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生物学师范生学科知识的调查与分析被引量：1: 1; 作者韩菲孙娴鲁亚平《生物学教学》北大核心 2015年第10期4-6,共3页; 以两所省属师范院校生物科学专业三年级和四年级学生为研究对象,通过问卷和访谈测查和分析了学科知识的现状,并对生物学师范生的培养提出了建议。; 关键词生物学师范生学科知识现状调查与分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于SOLO分类理论的生物学情境化试题分析——以2024年九省联考新高考生物学适应性测试为例: 2; 作者叶振宇孙星雨王占军《生物学教学》北大核心 2024年第9期68-71,共4页; 基于SOLO分类理论,对2024年九省联考新高考生物学适应性测试中的情境化试题进行分析。研究发现,新高考情境化试题全面考查了高中新课标规定的生物学基础知识,重点培养了学生的综合能力和核心素养。情境化试题在试卷中占比高达85.59%,显... 展开更多; 关键词 SOLO分类理论新高考九省联考情境化试题; 在线阅读下载PDF 职称材料

实践胜于雄辩——档案管理利用模式“徽式探索”改革四年的启示被引量：7: 3; 作者裴友泉《北京档案》北大核心 2008年第10期25-27,共3页; 档案管理利用模式改革，虽然由于前景尚未完全明朗而面临一些言说困境，但实践胜于雄辩，安徽档案管理利用模式改革的实践有力地证明，一方面档案信息资源整合工作困难，亟须社会的理解和法律的支撑；另一方面，档案信息资源往往就是制... 展开更多; 关键词利用模式档案管理改革实践信息资源整合档案信息资源档案事业档案工作; 在线阅读下载PDF 职称材料

师生关系视野下的教师权威主义文化探析被引量：5: 4; 作者翟莉《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第6期49-51,共3页; 教师的权威主义文化在学校场域较为普遍。在师生关系视野下,分析教师权威主义文化的言语表现及其文化生成的影响因素,在此基础上深入剖析教师权威主义文化对师生关系的负面影响,即:教师权威主义文化拉大师生社会距离、阻碍师生"自... 展开更多; 关键词师生关系教师权威主义文化言语表现文化生成的影响因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈《雷雨》教学中的“两个顾及”: 5; 作者蔡长青《语文建设》北大核心 2009年第9期37-39,共3页; 现代话剧的经典之作《雷雨》1979年以节选的形式进入高中语文教材（以下称为《雷雨（节）》），至今已逾三十年。在节选的内容上，编订者们表现出惊人的一致：均节选第二幕。不可否认，第二幕的确是全剧的重要一幕，其尖锐的戏剧冲突、... 展开更多; 关键词《雷雨》教学高中语文教材语文新课程第二幕现代话剧戏剧冲突人物刻画家庭悲剧; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用教材学科交叉内容发展学生科学思维被引量：3: 6; 作者吴朝暄管晓恬 +2 位作者林丽珍娄志义陈延松《生物学教学》 2021年第10期25-26,共2页; 本文基于“Bio-X”理念,分析了人教版高中生物学新教材必修1中“生物学—化学”学科交叉的特点,论述如何培养学生模型与建模、批判性思维、逻辑思维和问题解决能力。旨在为中学生物学教师利用新教材来培养学生科学思维提供借鉴。; 关键词人教版新教材学科交叉科学思维培养必修1; 在线阅读下载PDF 职称材料

核心素养下美国高中生物学教材中“质膜”一节的分析被引量：1: 7; 作者丰蓉何苗陈延松《生物学教学》 2023年第4期84-85,共2页; 本文是在生物学学科核心素养的视域下,以“质膜”一节为例,分析美国高中主流生物学教材的知识呈现、旁栏设置、实验及测评编写。旨在为生物学教师合理地利用教学资源丰富教学内容,更好地促进学生核心素养的发展提供借鉴。; 关键词美国生物学教材核心素养质膜; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生物学师范生学科知识的调查与分析被引量：1: 1; 作者韩菲孙娴鲁亚平; 机构安徽师范大学生命科学学院安徽省合肥师范学院生命科学学院; 出处《生物学教学》北大核心 2015年第10期4-6,共3页; 基金安徽省教育科学规划基金项目,No.JG10014 安徽省高校省级优秀青年人才基金项目,No.2012SQRL027ZD的研究成果; 文摘以两所省属师范院校生物科学专业三年级和四年级学生为研究对象,通过问卷和访谈测查和分析了学科知识的现状,并对生物学师范生的培养提出了建议。; 关键词生物学师范生学科知识现状调查与分析; 分类号 Q-4 [生物学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于SOLO分类理论的生物学情境化试题分析——以2024年九省联考新高考生物学适应性测试为例: 2; 作者叶振宇孙星雨王占军; 机构安徽省合肥师范学院生物与食品工程学院; 出处《生物学教学》北大核心 2024年第9期68-71,共4页; 基金安徽省高等学校省级质量工程项目“‘生物进化’课程思政示范课(本科)”,No.2020kcszsf137 安徽省高等学校省级质量工程项目“中学生物学科教学团队”,No.2021jxtd238 +1 种基金合肥师范学院质量工程项目“‘遗传学’课程思政示范课程”,No.2022szsfkc05。; 文摘基于SOLO分类理论,对2024年九省联考新高考生物学适应性测试中的情境化试题进行分析。研究发现,新高考情境化试题全面考查了高中新课标规定的生物学基础知识,重点培养了学生的综合能力和核心素养。情境化试题在试卷中占比高达85.59%,显示出其在新高考中的重要性。文章根据SOLO理论对试题的知识模块和情境类型进行了详细分析,提出了针对高中生物学教学的建议,以期提升学生的科学思维和社会责任。; 关键词 SOLO分类理论新高考九省联考情境化试题; Keywords SOLO taxonomy new college entrance examination nineprovince joint examination contextualized test questions; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实践胜于雄辩——档案管理利用模式“徽式探索”改革四年的启示被引量：7: 3; 作者裴友泉; 机构安徽省合肥师范学院; 出处《北京档案》北大核心 2008年第10期25-27,共3页; 基金国家社科基金项目<社会转型期的档案信息化与档案信息伦理建设研究>[项目批准号:05BTQ017]的研究成果; 文摘档案管理利用模式改革，虽然由于前景尚未完全明朗而面临一些言说困境，但实践胜于雄辩，安徽档案管理利用模式改革的实践有力地证明，一方面档案信息资源整合工作困难，亟须社会的理解和法律的支撑；另一方面，档案信息资源往往就是制约利用的瓶颈，一旦突破这个瓶颈，档案事业将发生根本性的变化。无论何种情况下，档案的开放和利用都应该是搞好档案工作的出发点与归宿，这是档案事业的内在规律所决定的。; 关键词利用模式档案管理改革实践信息资源整合档案信息资源档案事业档案工作; 分类号 G271 [文化科学—档案学] B023 [哲学宗教—哲学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名师生关系视野下的教师权威主义文化探析被引量：5: 4; 作者翟莉; 机构安徽省合肥师范学院教育系; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第6期49-51,共3页; 基金安徽省高校青年教师科研资助项目(项目编号:2006jqw120); 文摘教师的权威主义文化在学校场域较为普遍。在师生关系视野下,分析教师权威主义文化的言语表现及其文化生成的影响因素,在此基础上深入剖析教师权威主义文化对师生关系的负面影响,即:教师权威主义文化拉大师生社会距离、阻碍师生"自我披露"、引发师生关系异化。师生关系视野下的教师权威主义文化探析将有助于教师反思和重建教师文化,改善师生关系。; 关键词师生关系教师权威主义文化言语表现文化生成的影响因素; Keywords teacher-student relationship the authoritarianism in teacher culture the language display of authoritarianism the factors which influence the formation of the authoritarianism; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名谈《雷雨》教学中的“两个顾及”: 5; 作者蔡长青; 机构安徽省合肥师范学院中文系; 出处《语文建设》北大核心 2009年第9期37-39,共3页; 文摘现代话剧的经典之作《雷雨》1979年以节选的形式进入高中语文教材（以下称为《雷雨（节）》），至今已逾三十年。在节选的内容上，编订者们表现出惊人的一致：均节选第二幕。不可否认，第二幕的确是全剧的重要一幕，其尖锐的戏剧冲突、成功的人物刻画给我们留下了深刻的印象。它对表达全剧的主题、揭示造成这场家庭悲剧的根源有着不可替代的作用，客观上也能很好地表现特定的时代主题。但由于第二幕长时期被选入教材，再加上教材（包括配套的教参、大纲）的权威性解释，这一切曾使我们深信不疑：《雷雨》是一部服务于时代的作品，其主旨是反封建或揭露大家庭的罪恶。在《雷雨（节）》的教学中，我们已经习惯了这种简单化的概括。然而由此形成的思维定式，却并不符合《雷雨》的原意，造成了《雷雨（节）》教学的误区，在实施高中语文新课程的今天，应该得到根本改变。; 关键词《雷雨》教学高中语文教材语文新课程第二幕现代话剧戏剧冲突人物刻画家庭悲剧; 分类号 I207.3 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名利用教材学科交叉内容发展学生科学思维被引量：3: 6; 作者吴朝暄管晓恬林丽珍娄志义陈延松; 机构安徽省合肥师范学院中国科学技术大学附属中学; 出处《生物学教学》 2021年第10期25-26,共2页; 基金 2020年度安徽省教育厅质量工程教学改革研究重点课堂“基于中学生物学卓越教师人才培养的生态学教学改革”,No.2020jyxm1577 2020年度“三六六”基础教育研究与改革课题“面向核心素养的初中生物学困生脱困策略研究”,No.2020slljy02。; 文摘本文基于“Bio-X”理念,分析了人教版高中生物学新教材必修1中“生物学—化学”学科交叉的特点,论述如何培养学生模型与建模、批判性思维、逻辑思维和问题解决能力。旨在为中学生物学教师利用新教材来培养学生科学思维提供借鉴。; 关键词人教版新教材学科交叉科学思维培养必修1; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名核心素养下美国高中生物学教材中“质膜”一节的分析被引量：1: 7; 作者丰蓉何苗陈延松; 机构安徽省合肥师范学院生命科学学院; 出处《生物学教学》 2023年第4期84-85,共2页; 基金安徽省教育厅质量工程教学改革研究重点项目“基于中学生物学‘卓越教师’人才培养的生态学教学改革”,No.2020jyxm1577 安徽省合肥基础教育研究院2022年度研究项目“创设科学史情境培养生物学核心素养的研究”,No.2022YJY33。; 文摘本文是在生物学学科核心素养的视域下,以“质膜”一节为例,分析美国高中主流生物学教材的知识呈现、旁栏设置、实验及测评编写。旨在为生物学教师合理地利用教学资源丰富教学内容,更好地促进学生核心素养的发展提供借鉴。; 关键词美国生物学教材核心素养质膜; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	生物学师范生学科知识的调查与分析	韩菲孙娴鲁亚平	《生物学教学》北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于SOLO分类理论的生物学情境化试题分析——以2024年九省联考新高考生物学适应性测试为例	叶振宇孙星雨王占军	《生物学教学》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	实践胜于雄辩——档案管理利用模式“徽式探索”改革四年的启示	裴友泉	《北京档案》北大核心	2008	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	师生关系视野下的教师权威主义文化探析	翟莉	《湖南师范大学教育科学学报》	2007	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	谈《雷雨》教学中的“两个顾及”	蔡长青	《语文建设》北大核心	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	利用教材学科交叉内容发展学生科学思维	吴朝暄管晓恬林丽珍娄志义陈延松	《生物学教学》	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
7	核心素养下美国高中生物学教材中“质膜”一节的分析	丰蓉何苗陈延松	《生物学教学》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料