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题名互动协同视域下初中英语“以读促写”教学实践
被引量：5
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作者
石眉
朱玮玮
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机构
安徽省合肥市包河区教育体育局教研室
安徽省合肥市第四十六中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2023年第9期47-51,共5页
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基金
2020年度安徽省教育科学研究项目“初中英语阅读教学中高阶思维培养的行动研究”(立项编号:JK20067)的研究成果。
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文摘
在外语学习中,“互动协同”突出学习者与社会认知环境不断协同促成的过程。在英语“以读促写”教学中,我们可以将这种“互动协同”理解为在学习者与阅读材料的不断互动(理解)中促成语言写作的协同(产出)。本文基于初中英语教学课例,遵循目标性、情境性、结构化、创新性、过程性和正面导向性原则,探讨互动协同视域下的“以读促写”教学策略——深入研读语篇、创设真实情境、建构知识结构、迁移创新情境、关注写作过程、实施导向性评价,从而促成写作能力的提升。
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关键词
初中英语
以读促写
互动协同
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名注重活动探究,培养学生实践能力
被引量：1
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作者
冯俊
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机构
安徽省合肥市第四十六中学
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出处
《地理教学》
2012年第20期32-33,共2页
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文摘
2011年初我校加入＂长江水学校＂项目组。我校将融入＂水学校＂工作重点定位为：参与其中,改观认知,扩大影响,形塑水资源保护意识。
《义务教育地理课程标准（2011年版）》阐明了义务教育地理课程的性质：区域性、综合性、思想性、生活性和实践性。与以前的课程标准相比,该版课程标准增加了实践性这一变化尤为显著。
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关键词
学生实践能力
培养
课程标准
地理课程
义务教育
保护意识
长江水
项目组
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名“吸烟危害人体健康”的实验教学难点突破
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作者
张娜娜
陈乐东
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机构
安徽省合肥市第四十六中学
安徽省合肥工业大学附属中学
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出处
《生物学教学》
2023年第3期61-62,共2页
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文摘
依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》和生物学核心素养的培养要求,结合教材内容,联系生活实际,通过模拟吸烟的演示实验,较为直观地模拟香烟烟雾对呼吸道黏膜的危害,以及分析水蚤在不同浓度香烟浸出液的作用下心率的变化,增强学生对吸烟危害健康的认识。
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关键词
吸烟危害
水蚤心率
实验教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名课程思政理念下初中生物学教学初探
被引量：7
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作者
刘霄
江磊
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机构
安徽省合肥市第四十六中学
华东师范大学教师教育学院
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出处
《生物学教学》
2021年第7期26-28,共3页
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基金
华东师范大学课程思政研究中心资助。
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文摘
本文论证了初中生物学融入课程思政的必要性,提出了初中生物学课程思政的六个维度,并结合初中教材中"病毒"知识点进行教学设计,以探索课程思政理念在初中生物学教学中的实践路径。
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关键词
课程思政
初中生物学
教学设计
病毒
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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