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题名扣点引线,步步推进——《风筝》教学设计
被引量：2
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作者
朱以鸿
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机构
安徽省合肥市第三十八中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2010年第5期14-17,共4页
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文摘
一、背景说明
阅读是语文课程中极其重要的学习内容。现代阅读观认为，阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，而且文本的意义是学生在阅读过程中发现、建构起来的。因此，在阅读教学中，我试图成为阅读活动的组织者、
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关键词
教学设计
《风筝》
阅读教学
阅读观
学习内容
语文课程
处理信息
认识世界
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名庸常素材翻新出奇的叙事策略
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作者
李凌云
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机构
安徽省合肥市第三十八中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2019年第11期41-44,共4页
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文摘
关于记叙文的写作,教师常要求学生关注生活细节,从细节中感受生活的别样滋味。但学生的经历和精力都很有限,能掌握的素材常常千人一面,很难发现生活中的火花;我们也深知,真实的生活火花离学生还是有一定距离的,所以不一定非得让学生发现新的素材。如果将注意力放在如何对庸常的素材处理加工、拓展思路,从叙事学的角度开发出新的写作路径,提供新的策略支持,对学生记叙文的写作应该更有助益。
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关键词
素材处理
叙事策略
出奇
翻新
生活细节
感受生活
记叙文
学生
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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