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题名别有天地桃花源——《桃花源记》课例
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作者
王靖
沈大平
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机构
安徽省合肥市第三十八中学
安徽省合肥市瑶海区教育体育局
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出处
《语文教学与研究》
2024年第2期132-137,共6页
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文摘
《桃花源记》是陶渊明作品中的经典篇目,其教学的关键在于围绕语文核心素养要求,增强学生对中华传统文化的体认以及民族自豪感和自信心。故本设计以“语文核心素养”为锚点,从创设“寻梦桃花源”经典作品展的情境任务入手,设计“读动人之文”“颂桃源之美”“承精神之风”三项活动,引导学生按“图”索“骥”。以图导入,引入中国“绘本奶奶”蔡皋的绘画作品,激发学生兴趣;按图学文,寻找插图及文字中的留白,突出思维训练;随文学言,促使学生主动参与言语实践活动,激发学生的审美体验,增强其文化自信,促进学生必备品格和关键能力的养成。
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关键词
图片
留白
学习活动
核心素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学数学“深度学习”的思考与实践
被引量：2
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作者
张桂芝
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机构
安徽省合肥市瑶海区教育体育局
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出处
《教育视界》
2019年第16期59-61,共3页
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文摘
实现学生高阶思维发展的前提是课堂上深度学习真正发生。对深度学习的认识,不仅影响着教师的教,同样也影响着学生的学。教师只有不断进行思考与探索,才能真正弄清深度学习的基本内涵,做到真正为学生的学而教。
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关键词
小学数学
深度学习
基本逻辑
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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