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构建“课题教学系统”推选中师教育学教学整体改革
1
作者
阮成武
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1996年第4期34-38,共5页
构建“课题教学系统”推选中师教育学教学整体改革安徽省六安师范学校阮成武一、问题的提出新大纲、新教材的相继出台，使中师教育学教学改革的主攻方向移向了教学的操作实施领域。然而，长期以来形成的中师教育学的传统教学模式与新大...
构建“课题教学系统”推选中师教育学教学整体改革安徽省六安师范学校阮成武一、问题的提出新大纲、新教材的相继出台，使中师教育学教学改革的主攻方向移向了教学的操作实施领域。然而，长期以来形成的中师教育学的传统教学模式与新大纲、新教材所确定的教学目标、教材内...
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关键词
课题教学
教育学教学
教学目标
教学模式
课外教学活动
教学实践
课堂教学
教学结构
中师教育
新大纲
在线阅读
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职称材料
筑起教育科学通向教育实践的桥梁
2
作者
阮成武
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1992年第2期9-12,共4页
教育科学发展到二十世纪九十年代,已经是枝繁叶茂、硕果累累,但同时遇到了一些始料未及的困惑.其重要的一点在于教育科学生产与应用、理论与实践之间出现了越来越严重的'瓶颈'现象——即教育科学的'春风'难度'玉门&...
教育科学发展到二十世纪九十年代,已经是枝繁叶茂、硕果累累,但同时遇到了一些始料未及的困惑.其重要的一点在于教育科学生产与应用、理论与实践之间出现了越来越严重的'瓶颈'现象——即教育科学的'春风'难度'玉门',吹进教育实践的广阔原野.现状:教育理论与教育实践的严重隔膜教育科学研究的主要目的和效能在于探索教育规律,指导和推动教育实践.因此'教育科研成果的获得不是教育科研活动的终结,还必须变成果研究人员的占有为广大教育实践工作者占有,使教育科研成果通过各种途径社会化。
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关键词
教育理论
教育实践
教育学
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职称材料
题名
构建“课题教学系统”推选中师教育学教学整体改革
1
作者
阮成武
机构
安徽省六安师范学校
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1996年第4期34-38,共5页
文摘
构建“课题教学系统”推选中师教育学教学整体改革安徽省六安师范学校阮成武一、问题的提出新大纲、新教材的相继出台，使中师教育学教学改革的主攻方向移向了教学的操作实施领域。然而，长期以来形成的中师教育学的传统教学模式与新大纲、新教材所确定的教学目标、教材内...
关键词
课题教学
教育学教学
教学目标
教学模式
课外教学活动
教学实践
课堂教学
教学结构
中师教育
新大纲
分类号
G659.21 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
筑起教育科学通向教育实践的桥梁
2
作者
阮成武
机构
安徽省六安师范学校
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1992年第2期9-12,共4页
文摘
教育科学发展到二十世纪九十年代,已经是枝繁叶茂、硕果累累,但同时遇到了一些始料未及的困惑.其重要的一点在于教育科学生产与应用、理论与实践之间出现了越来越严重的'瓶颈'现象——即教育科学的'春风'难度'玉门',吹进教育实践的广阔原野.现状:教育理论与教育实践的严重隔膜教育科学研究的主要目的和效能在于探索教育规律,指导和推动教育实践.因此'教育科研成果的获得不是教育科研活动的终结,还必须变成果研究人员的占有为广大教育实践工作者占有,使教育科研成果通过各种途径社会化。
关键词
教育理论
教育实践
教育学
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
构建“课题教学系统”推选中师教育学教学整体改革
阮成武
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1996
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2
筑起教育科学通向教育实践的桥梁
阮成武
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1992
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