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“双减”背景下信息技术与小学语文教学整合研究--评《互联网+背景下的语文教学模式》
1
作者
王成怡
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2024年第10期I0013-I0013,共1页
语文是小学阶段的基础学科和重要科目,其教学的实效与质量直接影响着学生的认知发展,同时对学生核心素养的塑造具有重要作用。新课程改革的广泛深入,信息技术的快速发展与大范围应用,对小学语文教育提出新的要求。如何优化“双减”教学...
语文是小学阶段的基础学科和重要科目,其教学的实效与质量直接影响着学生的认知发展,同时对学生核心素养的塑造具有重要作用。新课程改革的广泛深入,信息技术的快速发展与大范围应用,对小学语文教育提出新的要求。如何优化“双减”教学模式、整合信息技术与课堂教学,提升教学实效与质量、提高学生的学习成效,已经成为当前小学语文教师普遍关注的重点课题。由张彪著写,商务印书馆出版的《互联网+背景下的语文教学模式》一书,尝试定义互联网+背景下多种语文教学模式,并尝试梳理这些互联网+背景下的语文教学模式的特点、实施策略以及对学生思维的培养,为“双减”背景下信息技术与小学语文教学整合带来了启发。
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关键词
语文教学模式
小学语文教师
小学语文教育
教学实效
学生核心素养
信息技术
语文教学整合
实施策略
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职称材料
题名
“双减”背景下信息技术与小学语文教学整合研究--评《互联网+背景下的语文教学模式》
1
作者
王成怡
机构
安徽省六安市解放路小学
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2024年第10期I0013-I0013,共1页
文摘
语文是小学阶段的基础学科和重要科目,其教学的实效与质量直接影响着学生的认知发展,同时对学生核心素养的塑造具有重要作用。新课程改革的广泛深入,信息技术的快速发展与大范围应用,对小学语文教育提出新的要求。如何优化“双减”教学模式、整合信息技术与课堂教学,提升教学实效与质量、提高学生的学习成效,已经成为当前小学语文教师普遍关注的重点课题。由张彪著写,商务印书馆出版的《互联网+背景下的语文教学模式》一书,尝试定义互联网+背景下多种语文教学模式,并尝试梳理这些互联网+背景下的语文教学模式的特点、实施策略以及对学生思维的培养,为“双减”背景下信息技术与小学语文教学整合带来了启发。
关键词
语文教学模式
小学语文教师
小学语文教育
教学实效
学生核心素养
信息技术
语文教学整合
实施策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“双减”背景下信息技术与小学语文教学整合研究--评《互联网+背景下的语文教学模式》
王成怡
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2024
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