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导学式教学法在小学数学“图形与几何”教学的实践
被引量：
2
1
作者
华劲松
《教师》
2012年第9期87-88,共2页
导学式教学法是中国长期以来历史文化的产物，导学式教学法在与学导式教学法的辨析中表明其导学特点，强调了导和学相辅相成的关系，并经过前人的教学实践及推广，逐渐为广大一线教育工作者熟知而运用于各个学科。但这一方式在小学数学...
导学式教学法是中国长期以来历史文化的产物，导学式教学法在与学导式教学法的辨析中表明其导学特点，强调了导和学相辅相成的关系，并经过前人的教学实践及推广，逐渐为广大一线教育工作者熟知而运用于各个学科。但这一方式在小学数学“图形与几何”教学中的应用还乏人问津。为此，笔者将其在“图形与几何”教学中给予实践。
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关键词
导学式教学法
教学实践
小学数学
几何
图形
学导式教学法
教育工作者
历史文化
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职称材料
探究微课如何应用到小学美术教学中
2
作者
崔仲琼
《黄河之声》
2017年第10期122-122,共1页
微课属于信息时代的新生产物,借助于微课这一现代化教学模式能够让小学美术课堂教学效率得以有效提升,同时还能够提高课堂教学的交互性,受到了诸多教师的青睐。本文结合笔者实际教学,分析了微课在小学美术教学中的应用优势,并探讨了如...
微课属于信息时代的新生产物,借助于微课这一现代化教学模式能够让小学美术课堂教学效率得以有效提升,同时还能够提高课堂教学的交互性,受到了诸多教师的青睐。本文结合笔者实际教学,分析了微课在小学美术教学中的应用优势,并探讨了如何将其科学的应用于实际教学中。
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关键词
微课
小学美术
教学应用
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职称材料
题名
导学式教学法在小学数学“图形与几何”教学的实践
被引量：
2
1
作者
华劲松
机构
安徽省六安市城北小学南校
出处
《教师》
2012年第9期87-88,共2页
文摘
导学式教学法是中国长期以来历史文化的产物，导学式教学法在与学导式教学法的辨析中表明其导学特点，强调了导和学相辅相成的关系，并经过前人的教学实践及推广，逐渐为广大一线教育工作者熟知而运用于各个学科。但这一方式在小学数学“图形与几何”教学中的应用还乏人问津。为此，笔者将其在“图形与几何”教学中给予实践。
关键词
导学式教学法
教学实践
小学数学
几何
图形
学导式教学法
教育工作者
历史文化
分类号
G426 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
探究微课如何应用到小学美术教学中
2
作者
崔仲琼
机构
安徽省六安市城北小学南校
出处
《黄河之声》
2017年第10期122-122,共1页
文摘
微课属于信息时代的新生产物,借助于微课这一现代化教学模式能够让小学美术课堂教学效率得以有效提升,同时还能够提高课堂教学的交互性,受到了诸多教师的青睐。本文结合笔者实际教学,分析了微课在小学美术教学中的应用优势,并探讨了如何将其科学的应用于实际教学中。
关键词
微课
小学美术
教学应用
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
操作
1
导学式教学法在小学数学“图形与几何”教学的实践
华劲松
《教师》
2012
2
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职称材料
2
探究微课如何应用到小学美术教学中
崔仲琼
《黄河之声》
2017
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