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浅析中等职业学校语文教学的实践性
被引量：
1
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作者
王丽平
《跨世纪》
2008年第3期309-310,共2页
语文是一门实践性很强的学科，我们的语文教学必须注重学生语文实践能力的培养，中等职业学校的教育目标是为社会培养大量的初、中级人才，学生毕业后就直接步人社会从事社会实践工作。学生实际操作能力、动手能力的强弱直接关系到他们...
语文是一门实践性很强的学科，我们的语文教学必须注重学生语文实践能力的培养，中等职业学校的教育目标是为社会培养大量的初、中级人才，学生毕业后就直接步人社会从事社会实践工作。学生实际操作能力、动手能力的强弱直接关系到他们的就业，所以，职业中学语文教学尤其要加强学生运用能力的训练。因此我们要转变观念，加快语文教学的改革步伐，把语文课变成语文实践课。
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关键词
语文学科
教学
语文实践课
现代语文教学法
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职称材料
职中语文教学应做到三个结合
2
作者
王义柱
《现代语文（理论研究）》
2005年第7期36-36,共1页
职业教育以提高劳动者素质,培养生产服务一线的技能型人才特别是高技能人才为目标,而职业中学招收的学生又有相当一部分是义务教育阶段的学困生和潜能生,基于此,职业中学语文教学的目的、内容、要求、方法等都与普通中学存在着一定的差异.
关键词
语文教学
中等职业教育
教学目的
教学内容
教学方法
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职称材料
题名
浅析中等职业学校语文教学的实践性
被引量：
1
1
作者
王丽平
机构
安徽省全椒县第一高级职业中学
出处
《跨世纪》
2008年第3期309-310,共2页
文摘
语文是一门实践性很强的学科，我们的语文教学必须注重学生语文实践能力的培养，中等职业学校的教育目标是为社会培养大量的初、中级人才，学生毕业后就直接步人社会从事社会实践工作。学生实际操作能力、动手能力的强弱直接关系到他们的就业，所以，职业中学语文教学尤其要加强学生运用能力的训练。因此我们要转变观念，加快语文教学的改革步伐，把语文课变成语文实践课。
关键词
语文学科
教学
语文实践课
现代语文教学法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
职中语文教学应做到三个结合
2
作者
王义柱
机构
安徽省全椒县第一高级职业中学
出处
《现代语文（理论研究）》
2005年第7期36-36,共1页
文摘
职业教育以提高劳动者素质,培养生产服务一线的技能型人才特别是高技能人才为目标,而职业中学招收的学生又有相当一部分是义务教育阶段的学困生和潜能生,基于此,职业中学语文教学的目的、内容、要求、方法等都与普通中学存在着一定的差异.
关键词
语文教学
中等职业教育
教学目的
教学内容
教学方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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1
浅析中等职业学校语文教学的实践性
王丽平
《跨世纪》
2008
1
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职称材料
2
职中语文教学应做到三个结合
王义柱
《现代语文（理论研究）》
2005
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