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人性假设与教育理论
被引量：
27
1
作者
张道全
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2001年第11期11-12,共2页
任何一种教育理论，都要以对人性的假设和认识为基础。对人性的假设和认识不同，导致对教育目的与教育任务的认识不同，对教育原则与教育方法的选择不同。只有对人性和人的本质做出科学的解释，才能对教育的本质和作用做出正确的说明。
关键词
人性
教育理论
本质
教育目的
教育原则
教育方法
教育任务
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职称材料
题名
人性假设与教育理论
被引量：
27
1
作者
张道全
机构
安徽皖西学院教务处
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2001年第11期11-12,共2页
文摘
任何一种教育理论，都要以对人性的假设和认识为基础。对人性的假设和认识不同，导致对教育目的与教育任务的认识不同，对教育原则与教育方法的选择不同。只有对人性和人的本质做出科学的解释，才能对教育的本质和作用做出正确的说明。
关键词
人性
教育理论
本质
教育目的
教育原则
教育方法
教育任务
Keywords
humanity
education
theory
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
人性假设与教育理论
张道全
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2001
27
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