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中小学教师教育网络平台调查分析
被引量：
5
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作者
彭飞
邰振淮
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006年第5期39-41,共3页
教师专业发展网络的建设,不仅有利于广泛地共享教育资源、教学思想和教育技术,而且有利于推动素质教育和教育信息化进程。现有的中小学教师教育网络环境主要体现在教师教育网站与教师发展平台上,本文通过调查网站的功能配置、知识的结...
教师专业发展网络的建设,不仅有利于广泛地共享教育资源、教学思想和教育技术,而且有利于推动素质教育和教育信息化进程。现有的中小学教师教育网络环境主要体现在教师教育网站与教师发展平台上,本文通过调查网站的功能配置、知识的结构、呈现方式和交互特征等方面,分析得出网站设计与开发者对教师学习的特点了解不足,网站知识、资源配置不够合理以及专业发展工具缺失等问题,并提出教师教育网络平台构建的一些建议。
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关键词
中小学教师
教师教育
网络平台
网站调查
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题名
中小学教师教育网络平台调查分析
被引量：
5
1
作者
彭飞
邰振淮
机构
安徽淮南师范学院信息技术系
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006年第5期39-41,共3页
基金
安徽省教育厅教科研项目"农村中小学信息化建设可持续发展的模式与对策"(编号JG05062)
文摘
教师专业发展网络的建设,不仅有利于广泛地共享教育资源、教学思想和教育技术,而且有利于推动素质教育和教育信息化进程。现有的中小学教师教育网络环境主要体现在教师教育网站与教师发展平台上,本文通过调查网站的功能配置、知识的结构、呈现方式和交互特征等方面,分析得出网站设计与开发者对教师学习的特点了解不足,网站知识、资源配置不够合理以及专业发展工具缺失等问题,并提出教师教育网络平台构建的一些建议。
关键词
中小学教师
教师教育
网络平台
网站调查
分类号
TP393.092 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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1
中小学教师教育网络平台调查分析
彭飞
邰振淮
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006
5
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