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谈生物学课堂提问
被引量：
2
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作者
颜怀颖
《生物学教学》
北大核心
2004年第10期12-13,共2页
提问是课堂教学的一项重要内容，是启发式教学的一种方式，也是联系师生双边活动的纽带，它对于活跃课堂的气氛，培养学生智能等方面起着积极的作用。如何把握好提问的技巧，提高课堂教学效果?笔者在教学中作了初步的探讨。
关键词
生物学
课堂提问
启发式教学
学生
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职称材料
如何正确处理数学新教材中的阅读材料
被引量：
3
2
作者
张存文
《教学与管理（中学版）》
2004年第3期59-60,共2页
关键词
高中
数学教学
教材
阅读材料
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
谈生物学课堂提问
被引量：
2
1
作者
颜怀颖
机构
安徽
省
淮北矿业集团公司
第二
中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第10期12-13,共2页
文摘
提问是课堂教学的一项重要内容，是启发式教学的一种方式，也是联系师生双边活动的纽带，它对于活跃课堂的气氛，培养学生智能等方面起着积极的作用。如何把握好提问的技巧，提高课堂教学效果?笔者在教学中作了初步的探讨。
关键词
生物学
课堂提问
启发式教学
学生
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何正确处理数学新教材中的阅读材料
被引量：
3
2
作者
张存文
机构
安徽淮北矿业集团公司第二中学
出处
《教学与管理（中学版）》
2004年第3期59-60,共2页
关键词
高中
数学教学
教材
阅读材料
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
谈生物学课堂提问
颜怀颖
《生物学教学》
北大核心
2004
2
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职称材料
2
如何正确处理数学新教材中的阅读材料
张存文
《教学与管理（中学版）》
2004
3
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