翻转课堂的学习者满意度影响因子分析——基于大学英语教学的实证研究 被引量：214

1

作者 翟雪松 林莉兰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第4期104-109,136,共7页

该研究以技术接受模型理论(TAM)和美国客户满意度理论(ACSI)为理论依据,选择安徽建筑大学和合肥师范学院17个专业共158名本科学生为研究采样对象,将大学英语公共课为教学采样项目,测量欧美翻转课堂模式FCM(Flipped Classroom Model)学... 该研究以技术接受模型理论(TAM)和美国客户满意度理论(ACSI)为理论依据,选择安徽建筑大学和合肥师范学院17个专业共158名本科学生为研究采样对象,将大学英语公共课为教学采样项目,测量欧美翻转课堂模式FCM(Flipped Classroom Model)学生满意度的34个题项,并对其进行了因子分析,得到三个公因子。回归分析表明,学习者对FCM满意度评价受到学习者期待、感知质量、感知价值三个公因子的共同影响,并分别对各公因子的影响机理做了分析,为FCM在我国高等教育中的实践和理论模型建立提供了数据支撑和借鉴。 展开更多

关键词 翻转课堂 满意度 交互式教学 因子分析

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基于结构方程视角的大学生慕课学习意愿研究 被引量：13

2

作者 翟宇卉 杨明辉 《大连理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2017年第4期152-159,共8页

慕课的蓬勃发展引发了世界范围内的慕课热,各种慕课平台相继出现,慕课学习人数呈爆炸式的增长,但学习者学习意愿不高、课程完成率低等现象也引起了学者的关注。通过对4所本科高校的实证研究,构建了大学生慕课学习意愿模型。基于技术整... 慕课的蓬勃发展引发了世界范围内的慕课热,各种慕课平台相继出现,慕课学习人数呈爆炸式的增长,但学习者学习意愿不高、课程完成率低等现象也引起了学者的关注。通过对4所本科高校的实证研究,构建了大学生慕课学习意愿模型。基于技术整合模型(UTAUT)、计划行为理论(TPB)以及D&M模型的若干关键要素,并结合自我效能理论,把慕课学习意愿作为因变量,绩效期望和态度作为中介变量,慕课的信息质量、感知娱乐性、慕课声誉和学习者自我效能作为自变量进行研究。研究发现,慕课的信息质量是影响学习意愿的重要因素,绩效期望和态度在其中起完全中介作用;感知娱乐性对绩效期望和态度的影响最大,从而间接地影响学习意愿;学习者自我效能正向直接影响学习意愿;慕课的声誉正向影响学习意愿,绩效期望起中介作用。 展开更多

关键词 慕课信息质量 感知娱乐性 慕课声誉 自我效能 学习意愿

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MOOC在我国高等教育中的发展困境及对策研究 被引量：90

3

作者 翟雪松 袁婧 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第10期97-102,109,共7页

兴起于欧美国家的大规模开放式网络课程MOOC(Massive Open Online Courses),又称为"慕课",成为大数据时代人们获取知识的新渠道和重要学习模式。MOOC井喷式的发展对世界范围内优质教育资源的共建共享产生深远影响,并对传统高... 兴起于欧美国家的大规模开放式网络课程MOOC(Massive Open Online Courses),又称为"慕课",成为大数据时代人们获取知识的新渠道和重要学习模式。MOOC井喷式的发展对世界范围内优质教育资源的共建共享产生深远影响,并对传统高等教育模式带来极大挑战。然而在MOOC的建设过程中,我们需要高度关注它本身的特点和我国高等教育发展的环境,引导慕课在本土化过程中实现可持续发展。文章通过对国内外慕课教学改革实践的研究,归纳大规模网络开放课程项目的主要特点,总结了MOOC在我国高等教育发展中存在制度建设、课程建设、配套服务方面的困境,并分析了其内在成因,从而探讨在我国高等教育环境下如何扬长避短,寻求一条适合我国慕课发展的高教信息化之路。 展开更多

关键词 MOOC 高等教育 困境 对策

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结构方程视角下我国翻转课堂满意度模型构建 被引量：36

4

作者 翟雪松 尹吉明 林莉兰 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2015年第5期65-72,共8页

起源于美国的翻转课堂教学模式是近几年国际教育的革命性变革,并随着MOOC的推进不断成熟,我国教育界高度关注翻转课堂在我国高等教育中的重要意义及评价体系。本研究创新性地从学习者预期变量出发,整合美国客户满意度理论(ACSI)和技术... 起源于美国的翻转课堂教学模式是近几年国际教育的革命性变革,并随着MOOC的推进不断成熟,我国教育界高度关注翻转课堂在我国高等教育中的重要意义及评价体系。本研究创新性地从学习者预期变量出发,整合美国客户满意度理论(ACSI)和技术接受模型理论(TAM),选择来自四所本科高校178名学生参与为期一年的翻转课堂教学试点。综合国内外量表,结合我国高教情况制定问卷,通过探索性因子分析最终选择8个观测变量,再利用结构方程分析软件PLS对假设的结构方程模型进行拟合、修正和解释,最终提出我国翻转课堂满意度模型,并发现翻转课堂中学习者个性化需求、预先课程体验等因素对学习者满意度的重要影响机制,为FCM在我国高等教育和电化教育中发展提供了理论借鉴和数据参考。 展开更多

关键词 翻转课堂 满意度 因子分析 结构方程

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退火工艺对Fe_(91.63)B_(1.27)Si_(7.09)非晶带材腐蚀性能的影响 被引量：5

5

作者 雷声 胡蓉 +3 位作者 潘勇 陈少华 杨理想 吴晓东 《热加工工艺》 CSCD 北大核心 2016年第6期244-247,共4页

采用真空电弧炉铜模铸造法制备出Fe_(91.63)B_(1.27)Si_(7.09)非晶带材,并用失重法对比研究了非晶带材在HCl、H_2SO_4溶液里的腐蚀行为;采用X射线衍射仪和光学显微镜对该非晶带材的相组成、晶化过程及试样的腐蚀形貌进行了研究,并综合... 采用真空电弧炉铜模铸造法制备出Fe_(91.63)B_(1.27)Si_(7.09)非晶带材,并用失重法对比研究了非晶带材在HCl、H_2SO_4溶液里的腐蚀行为;采用X射线衍射仪和光学显微镜对该非晶带材的相组成、晶化过程及试样的腐蚀形貌进行了研究,并综合分析了退火工艺对Fe_(91.63)B_(1.27)Si_(7.09)非晶带材耐腐蚀性能的影响。结果表明:Fe_(91.63)B_(1.27)Si_(7.09)非晶带材在20%H2SO_4溶液中的耐蚀性比45钢高300倍。非晶合金晶化程度随退火温度升高而提高,带材的腐蚀速率取决于退火温度。在500℃以下退火时,Fe_(91.63)B_(1.27)Si_(7.09)非晶带材腐蚀速率变化不大;在500℃以上退火时,Fe_3Si相和Si_4Cu_(15)相析出,腐蚀速率明显增大;当退火温度上升到700℃时,已由非晶态完全转变成晶态,腐蚀速率大幅度提高。 展开更多

关键词 非晶 退火 腐蚀 晶化

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超声波协同改性煤气化灰渣调理污泥脱水性能研究 被引量：4

6

作者 凌琪 鲍超 +4 位作者 伍昌年 孙冰香 鲍立宁 王敏 李侠 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2016年第8期1515-1517,1523,共4页

以污泥比阻(SRF)和毛细吸水时间(CST)作为污泥脱水性能指标,探讨超声波与改性煤气化灰渣协同作用对污泥脱水性能影响。结果表明,单独超声波调理污泥,超声波功率60 W,超声波作用时间20 s为最佳调理参数;单独改性煤气化灰渣调理污泥,最佳... 以污泥比阻(SRF)和毛细吸水时间(CST)作为污泥脱水性能指标,探讨超声波与改性煤气化灰渣协同作用对污泥脱水性能影响。结果表明,单独超声波调理污泥,超声波功率60 W,超声波作用时间20 s为最佳调理参数;单独改性煤气化灰渣调理污泥,最佳投加量为20%;采用超声波协同改性煤气化灰渣调理污泥的最优参数为:超声波功率60 W,作用时间30 s,改性煤气化灰渣投加量30%。 展开更多

关键词 污泥脱水性能 超声波 改性煤气化灰渣

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改性粉煤灰去除水中磺胺抗生素吸附条件优化及热力学研究 被引量：3

7

作者 凌琪 孙冰香 +2 位作者 伍昌年 黄显怀 李侠 《环境科学与技术》 CAS CSCD 北大核心 2017年第3期96-101,共6页

采用Box-Behnken响应面分析法对改性粉煤灰去除水中磺胺的影响因素(初始pH值、温度、吸附剂用量)进行优化,建立影响因素与磺胺去除率之间的二次多项式预测模型,并进行热力学分析。结果表明,改性粉煤灰吸附磺胺的最佳条件为:初始pH值2.5... 采用Box-Behnken响应面分析法对改性粉煤灰去除水中磺胺的影响因素(初始pH值、温度、吸附剂用量)进行优化,建立影响因素与磺胺去除率之间的二次多项式预测模型,并进行热力学分析。结果表明,改性粉煤灰吸附磺胺的最佳条件为:初始pH值2.53、温度35.1℃及吸附剂用量1.76 g/L,在此优化条件下,磺胺的去除率可达78.63%,模型预测值为80.26%,实际值与模型预测值仅偏差1.63%;用Langmuir和Freundlich方程对吸附等温线进行拟合,Langmuir方程拟合结果更好,其最大吸附量为4.1 mg/g,表明改性粉煤灰对磺胺的吸附属于单分子层吸附;改性粉煤灰吸附水中磺胺抗生素的热力学状态函数ΔG、ΔH及ΔS分别为-22.38^-23.89 kJ/mol、7.89 kJ/mol和0.105 kJ/(mol·K),即吸附过程是一个自发、吸热的反应,是熵增加的过程。 展开更多

关键词 改性粉煤灰 吸附 磺胺 响应面法优化 热力学

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基于中心组合设计的电解预处理含酚废水工艺优化 被引量：2

8

作者 凌琪 张睿 +4 位作者 伍昌年 王莉 李侠 黄显怀 牛元 《环境污染与防治》 CAS CSCD 北大核心 2017年第9期1026-1029,共4页

针对含酚废水不宜直接进行生化处理的问题,采用电解法预处理含酚废水,通过中心组合设计优化初始p H、电压、极板间距、电解质浓度和苯酚初始浓度对苯酚去除率的影响。结果表明,5个因素的影响为电压>电解质浓度>极板间距>初始p ... 针对含酚废水不宜直接进行生化处理的问题,采用电解法预处理含酚废水,通过中心组合设计优化初始p H、电压、极板间距、电解质浓度和苯酚初始浓度对苯酚去除率的影响。结果表明,5个因素的影响为电压>电解质浓度>极板间距>初始p H>苯酚初始浓度。优化后的最佳条件如下:初始p H为6.56、电压为24.93 V、极板间距为20.05 mm、电解质质量浓度为2.46 g/L、苯酚初始质量浓度为368.87 mg/L。在优化条件下,苯酚初始质量浓度为300.00~500.00 mg/L时,出水质量浓度计算值为12.60~51.60mg/L,实验值为17.40~55.40 mg/L,去除率计算值为89.68%~96.47%,实验值为88.90%~95.40%,计算值与实验值接近,说明模型可靠。 展开更多

关键词 含酚废水 电解预处理 中心组合设计 优化

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混合式学习模式下高校网络自主学习及评价活动调查 被引量：40

9

作者 林莉兰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第11期74-78,共5页

本研究通过问卷调查分析了6个不同省份一般本科院校在混合式学习模式下实施网络自主学习及测评的情况,研究发现:多数学生对自主学习持肯定态度,但学生自主学习能力不容乐观;多数高校有自主学习的环境及测评方式,但自主学习效果不理想,... 本研究通过问卷调查分析了6个不同省份一般本科院校在混合式学习模式下实施网络自主学习及测评的情况,研究发现:多数学生对自主学习持肯定态度,但学生自主学习能力不容乐观;多数高校有自主学习的环境及测评方式,但自主学习效果不理想,测评方式欠佳;践行"以评促学、以评促发展"的自主学习测评理念不仅是可行,也是必要的。根据研究结果,提出以下建议:建立教师—学生互动的自主学习模式;建立"以评促学,以评促发展"的自主学习测评体系;加强教师在职培训。 展开更多

关键词 混合式学习 自主学习能力 测评 网络学习

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解读《铁蹄》中的帝国话语 被引量：1

10

作者 马新 王喆 《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第1期104-110,共7页

杰克·伦敦的《铁蹄》是一部无产阶级革命作品,体现了以埃弗哈德为代表的无产阶级推翻资产阶级实现"大同世界"的理想。作品中对白人埃弗哈德男性气概的塑造、对美国"铁蹄"统合全球的构想、对美国社会主义者作为... 杰克·伦敦的《铁蹄》是一部无产阶级革命作品,体现了以埃弗哈德为代表的无产阶级推翻资产阶级实现"大同世界"的理想。作品中对白人埃弗哈德男性气概的塑造、对美国"铁蹄"统合全球的构想、对美国社会主义者作为"大同世界"主宰力量的暗示受到了20世纪初美国海外扩张、民族主义意识形态的影响,隐含了作者对种族、民族与阶级等问题的思考。通过将《铁蹄》置于历史和地缘政治视域下,探讨世纪之交帝国话语政治对作家身份、民族叙事的塑形作用,追溯伦敦社会主义思想的局限性之源。 展开更多

关键词 杰克·伦敦 《铁蹄》 帝国话语

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论地海系列小说对欧洲奇幻文学传统的继承与颠覆

11

作者 李倩 《江淮论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第2期182-187,共6页

美国当代作家厄休拉·勒奎恩的地海系列奇幻小说六部曲历经近四十年的创作,对欧洲奇幻文学传统的态度经历了从继承到颠覆的过程,主要体现为男性、女性和龙三者之间的权力关系演变。前期的三部曲中,女性和龙的形象继承了欧洲奇幻传... 美国当代作家厄休拉·勒奎恩的地海系列奇幻小说六部曲历经近四十年的创作,对欧洲奇幻文学传统的态度经历了从继承到颠覆的过程,主要体现为男性、女性和龙三者之间的权力关系演变。前期的三部曲中,女性和龙的形象继承了欧洲奇幻传统的刻板化表现,是男权社会的他者。经历了近四十年的思维发展,勒奎恩在后期作品中颠覆了女性和龙的形象,使两者成为独立的主体,二者的关系从表面上的孤立隔离变成内在的一致。这种嬗变折射出勒奎恩对西方奇幻文学传统的批判性思考,突破了奇幻小说的界限,丰富了奇幻小说的主题和叙事范式。 展开更多

关键词 厄休拉·勒奎恩 地海系列 欧洲奇幻文学传统 女性主义 嬗变

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《历险记》中的“天定持家观”解析

12

作者 马新 王喆 《东北大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期132-138,共7页

《历险记》是杰克·伦敦最具种族主义思想的长篇小说,成书于美国边疆封闭、海外扩张之际。作品通过对琼·拉克兰的形象塑造,为殖民历险叙事开辟了全新的社会性别空间,彰显了美国新女性在稳定殖民地“家园”、建构民族话语中发... 《历险记》是杰克·伦敦最具种族主义思想的长篇小说,成书于美国边疆封闭、海外扩张之际。作品通过对琼·拉克兰的形象塑造,为殖民历险叙事开辟了全新的社会性别空间,彰显了美国新女性在稳定殖民地“家园”、建构民族话语中发挥的“天定持家”作用,再现“天定持家观”的资本扩张本质。借助罗曼司叙事,作品暗示帝国主义国家共同“持家”、形成有效的殖民统治模式,引领读者对南太平洋地缘政治的关注热情。《历险记》对于研究伦敦社会主义、种族主义、民族主义等思想的杂糅性,探讨美国海外扩张与“进步”思想的悖论关系具有深远意义。 展开更多

关键词 杰克·伦敦 《历险记》 “天定持家观”

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基于学生体验的电子档案袋测评感知价值调查分析

13

作者 林莉兰 洪叶 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第6期143-146,共4页

一、引言档案袋测评是基于表现的测评。与传统的测试不同,档案袋呈现的不仅是最终成果,也是学习过程。电子档案袋测评为数字化学习环境提供了各类成果证据存储的无限空间,更重要的是体现了认知主义和建构主义学习理论观,被视为促进学生... 一、引言档案袋测评是基于表现的测评。与传统的测试不同,档案袋呈现的不仅是最终成果,也是学习过程。电子档案袋测评为数字化学习环境提供了各类成果证据存储的无限空间,更重要的是体现了认知主义和建构主义学习理论观,被视为促进学生发展的工具,支持个性化学习和促进学生自主学习能力发展。虽然电子档案袋测评被广泛推崇,但在理论主张与实践之间仍存在鸿沟。 展开更多

关键词 数字化学习环境 感知价值 档案袋 个性化学习 建构主义学习理论 促进学生发展 认知主义 无限空间

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