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题名我国远程教育研究2014年度进展报告
被引量：11
- 1
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作者
朱祖林
毕磊
汤诗华
郭允建
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机构
安徽广播电视大学现代远程教育研究所
安徽广播电视大学教务处
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出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2015年第6期3-15,共13页
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基金
全国教育科学规划教育部重点课题"成人在线学习心理与行为的监控与评价研究"(课题批准号GKA103007)
国家开放大学重点课题"成人远程学习者专业认同的测评研究"(课题批准号G14A1801Z)
"近三十年来我国远程教育研究方法的演变及其方法论反思"(课题批准号GAQ1805)研究成果
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文摘
沿用2013年度进展报告的研究设计,对2014年度我国远程教育研究进行了计量分析和述评。与2013年度相比,研究主题的关注、研究方法的应用、研究主体的分布,既有稳态的延续,也有动态的变化。远程教与学、资源、管理、技术与媒体、学习者等仍为年度热点主题,MOOCs、开放大学、学习支持服务、移动学习、课程、在线学习等是年度热词。实践研究依然是绝对主流,理论研究仍旧冷清;研究方法的规范应用意识稳中有升;研究主体分布不均,主要集中在非远程教育机构。
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关键词
远程教育
年度进展
研究主题
研究方法
研究主体
共现分析
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Keywords
Distance education
Annual review
Research topic
Research method
Researcher
Co-occurrence analysis
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名成人在线学习心理与行为的四因素关联模型
被引量：11
- 2
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作者
朱祖林
安哲锋
毕磊
汤诗华
郭允建
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机构
安徽广播电视大学现代远程教育研究所
北京工业大学高等教育研究所
安徽广播电视大学教务处
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出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2013年第1期29-37,共9页
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基金
全国教育科学规划教育部重点课题"成人在线学习心理与行为的监控与评价研究"(课题批准号:GKA103007)的系列研究成果之一
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文摘
成人在线学习心理与行为过程是一个可以整体解析为知、情、意、行的复杂系统,从中分别择取成人在线学习中典型的学业自我概念、学业情绪、学业韧性和学习行为,作为成人在线学习心理与行为关联模型的基本构成因素。采用文献研究、理论分析、实证测量等方法,通过自动模型界定搜寻、竞争模型路径分析、结构方程模型拟合检验与跨群组效度检验,建立了与实证观测数据适配良好、结构稳定的四因素关联模型(AOA-SERB)。揭示了成人在线学业情境中,学业自我概念、学业情绪、学业韧性、学习行为四因素及其内在维度之间的相互关系与作用机制,为深入研究成人在线学习心理与行为提供了理论借鉴,亦为远程教育院校深入了解成人在线学习心理与行为系统内在因素的作用机制,制订促进在线学业完成的干预实施策略,提供了路径参考。
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关键词
学业自我概念
学业情绪
学业韧性
学习行为
关联模型
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Keywords
Academic self-concept
Academic emotion
Academic resilience
Academic behavior
Association model
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名现代远程教育质量测评:学习性投入的视角
被引量：31
- 3
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作者
叶甲生
朱祖林
郭允建
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机构
安徽广播电视大学教务处
安徽广播电视大学现代远程教育研究所
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015年第7期60-65,共6页
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基金
安徽省高等学校省级教学研究项目"基于学习性投入的现代远程教育质量测评研究"(项目编号:2012jyxm875)
安徽省高等教育省级振兴计划项目"安徽现代远程教育质量保证体系的研究与实践"(项目编号:2013zdjy178)的阶段性成果之一
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文摘
在国际高等教育领域,学生学习性投入被认为是衡量大学教育质量的重要指标,学习性投入调查已成为高等教育质量评估和学情监测的重要手段。本研究采用问卷调查法,在借鉴"全美大学生学习性投入调查(NSSE)"和"中国大学生学习性投入调查(NSSE-China)"的基础上,结合我国现代远程教育的特定情境,编制"远程学习者学习性投入调查问卷",以1394名远程学习者为样本开展调查研究。结果显示:远程学习者的学习性投入水平总体较高,各维度从高到低依次为学业要求、个体努力、院校支持、人际互动;远程学习者的学习性投入水平在部分层面差异显著,学习层次、学习时长对学业要求维度有显著影响,年龄对个体努力维度及学习性投入总体有显著影响。建议远程教育院校建立以学习性投入为核心的远程教育学情监测机制,以及时了解、诊断教育教学过程中存在的问题,不断提高现代远程教育质量。
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关键词
现代远程教育
质量
学习性投入
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Keywords
Modem Distance Education
Quality
Student Engagement
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名远程学习者在线学习力实证研究
被引量：48
- 4
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作者
丁亚元
刘盛峰
郭允建
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机构
安徽广播电视大学教育科学学院
安徽广播电视大学教务处
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第4期89-98,共10页
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基金
安徽省高校省级优秀青年人才基金重点项目"远程教育学习者学业胜任力特征模型与培养模式研究"(2013SQRW086ZD)
国家开放大学科研课题"开放教育学习者在线学习力的构建研究"(Q1810A)
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文摘
学习力的概念缘起于管理学,近年来逐渐被迁移到教育领域,通过"构建学习力"为学习者有效终身学习提供能量。对远程学习者在线学习力进行深入研究,不仅有助于提高其在线学习水平,也可促进个人可持续发展。为了从实证角度探究远程学习者在线学习力的内在结构与基本特点,本研究在充分借鉴国内外相关研究成果基础上,结合远程在线学习情境,界定了远程学习者在线学习力的概念并构建了理论模型,编制了远程学习者在线学习力测评量表。研究以安徽广播电视大学六所分校960名远程学习者为被试,通过问卷调查和实地访谈等方法,对远程学习者在线学习力的现状进行调查与分析。研究结果表明:远程学习者在线学习力由内驱力、意志力、认知力、转化力四因素构成,假设理论模型与实际观测数据拟合良好;量表具有良好的鉴别度、信度和效度;远程学习者在线学习力总体处于中等水平,内驱力、转化力、认知力、意志力四个维度得分依次显著降低;存在显著的性别、专业、年龄、在线学习时程差异。结合研究结论,我们建议远程教育院校在教学中应注重新生学习指南教育,提高在线学习准备度;完善学习支持服务,提升在线学习成效;树立终身学习理念,坚定在线学习意志。
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关键词
远程学习者
在线学习
学习力
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Keywords
distance learners
online learning
learning power
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分类号
G724
[文化科学—成人教育学]
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题名融合多方面潜在特征和神经网络的推荐模型
被引量：2
- 5
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作者
郑诚
付娴
董露露
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机构
安徽大学计算机科学与技术学院
安徽广播电视大学教务处
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出处
《小型微型计算机系统》
CSCD
北大核心
2022年第1期35-41,共7页
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基金
安徽省高校自然科学重点项目(KJ2019A0968)资助。
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文摘
目前,潜在因子模型被广泛用于推荐,现有的方法大多利用用户与项目之间的交互信息来学习潜在特征,然而,用户和项目的潜在特征可能是来自多个方面.同时,考虑到神经结构可以替代矩阵分解中内积的形式,模拟用户和项目之间的交互,本文提出了一种融合多方面潜在特征和神经网络的推荐模型.首先,将推荐系统建模为包含丰富语义的异构信息网络,然后利用元路径和异构skip-gram模型提取并学习不同方面的潜在特征;其次,结合注意力机制将这些特征向量加权融合;最后,将得到的用户和项目的全局向量表示送入到神经网络中以实现评分预测.本文模型在movielens数据集和豆瓣电影数据集上进行了实验,结果表明,该算法相比于传统仅基于单一方面的算法和不采用神经结构的算法具有更低的平均绝对误差和均方误差.
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关键词
潜在因子模型
异构信息网络
元路径
多方面特征
推荐系统
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Keywords
latent factor model
heterogeneous information network
meta-path
aspect-level feature
recommendation system
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分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名我国远程教育研究2013年度进展报告
- 6
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作者
朱祖林
郭允建
朱晨灿
汤诗华
毕磊
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机构
安徽广播电视大学现代远程教育研究所
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出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2014年第3期3-12,共10页
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基金
全国教育科学规划教育部重点课题"成人在线学习心理与行为的监控与评价研究"(课题批准号:GKA103007)
国家开放大学重点课题"近三十年来我国远程教育研究方法的演变及其方法论反思"(课题批准号:GAQ1805)研究成果
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文摘
采用内容分析、元分析和社会网络分析等非反应测量法,从研究主题、研究方法、研究主体、主要共现等多重角度,对2013年度我国远程教育研究进行计量分析和客观述评。远程教与学、管理、资源、学习者、技术与媒体等是年度热点主题,开放大学、交互、MOOCs、移动学习、开放课程、学习资源、网络课程、影响因素、网络学习、精品课程、学习支持服务、调查研究、学习平台、终身学习等是年度热词;观照实践的应用研究是绝对主流,基础理论研究明显薄弱;研究方法的规范应用意识仍需进一步提升,定量研究渐成主流;研究力量分布不均衡,主要集中在经济发达地区和非远程教育机构。
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关键词
年度进展
研究主题
研究方法
研究主体
共现分析
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Keywords
Annual review
Research topic
Research method
Principal researcher
Co-occurrence analysis
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分类号
G728
[文化科学]
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