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题名我国远程教育研究2015年度进展报告
被引量：10
- 1
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作者
朱祖林
毕磊
郭允建
汤诗华
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机构
安徽广播电视大学现代远程教育研究所
安徽广播电视大学办公室
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出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2016年第5期13-26,共14页
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基金
全国教育科学规划教育部重点课题“成人在线学习心理与行为的监控与评价研究”(GKA103007)
安徽省社会科学创新发展研究课题“文化强省视域下安徽高等教育学习成果转换研究”(B2015008)
国家开放大学重点课题“近三十年来我国远程教育研究方法的演变及其方法论反思”(GAQ1805)研究成果
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文摘
根据本系列研究的总体设计,对2015年度我国远程教育研究进行计量分析和述评。远程教与学、资源、管理、学习者、评价、技术与媒体、远程教育应用等为年度热点主题,MOOCs、翻转课堂、在线学习、微课、开放大学、学习分析、交互、可视化、趋势、实证研究等是年度热词。与往年相比,依然是重实践观照,轻理论研究;研究方法的规范意识略有下降,规范应用有升有降;研究主体延续往年的分布格局和变化态势。
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关键词
远程教育
年度进展
研究主题
研究方法
研究主体
共现分析
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Keywords
Distance education
Annual review
Research topic
Research method
Researcher
Co-occurrence analysis
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名我国远程教育研究2016年度进展报告
被引量：8
- 2
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作者
毕磊
朱祖林
郭允建
汤诗华
刘盛峰
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机构
安徽广播电视大学现代远程教育研究所
安徽广播电视大学学习资源中心
安徽广播电视大学办公室
安徽广播电视大学教育科学学院
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出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2017年第5期15-26,共12页
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基金
全国教育科学规划教育部重点课题"成人在线学习心理与行为的监控与评价研究"(GKA103007)
安徽省高校人文社会科学研究重点项目"基于学生体验的远程教育质量评价研究"(SK2017A1023)
"成人远程学习者专业认同的理论与实证研究"(SK2017A1024)的研究成果
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文摘
延续系列研究的总体设计,对2016年度我国远程教育研究进行计量分析和述评,并与2013-2015年数据对比分析。研究发现:(1)研究主题分布极化,重实践、轻理论的现象没有明显改观,远程教与学、技术与媒体、管理、资源、学习者等5个主题持续成为热点,MOOCs、网络课程、开放教育资源、翻转课堂、混合式学习、移动学习、在线学习、教学模式、交互、开放大学、学分银行和学习环境等12个关键词连续高频;(2)研究方法的应用不断规范,定量、定性和混合研究所占比重整体呈上升趋势,其中定量研究持续占据绝对多数;(3)研究主体与实践主体分离加剧,普通高校占比逐年增长,而专门从事远程教育的开放大学(广播电视大学)占比下降明显。
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关键词
远程教育
研究主题
研究方法
研究主体
共现分析
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Keywords
Distance education
Research topic
Research method
Principal researcher
Co-occurrence analysis
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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