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论当代知识转型给高师音乐教育的启示
1
作者
程炳杰
《教育与职业》
北大核心
2009年第15期121-122,共2页
当前人类知识性质正面临着后现代的转型，这种转型对我国的高师音乐教育必将会带来新的思考和启迪。文章主要从现代科学知识型向后现代文化知识型转向的理念出发，从音乐教育的目标、知识的选择和教学过程来探讨高师的音乐教育。
关键词
科学知识型
后现代知识型
高师
音乐教育
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题名
论当代知识转型给高师音乐教育的启示
1
作者
程炳杰
机构
安徽师范大学音乐学院作曲与指挥教研室
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第15期121-122,共2页
文摘
当前人类知识性质正面临着后现代的转型，这种转型对我国的高师音乐教育必将会带来新的思考和启迪。文章主要从现代科学知识型向后现代文化知识型转向的理念出发，从音乐教育的目标、知识的选择和教学过程来探讨高师的音乐教育。
关键词
科学知识型
后现代知识型
高师
音乐教育
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
论当代知识转型给高师音乐教育的启示
程炳杰
《教育与职业》
北大核心
2009
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