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柯达伊音乐教学法在本科学前教育专业音乐教学中的应用
被引量：
1
1
作者
孔德小雅
朱小芸
《蚌埠学院学报》
2022年第1期31-34,共4页
探究柯达伊音乐教学法在本科学前教育专业音乐教学中的具体应用,以期推动柯达伊音乐教学法在培养本科学前教育专业人才方面、促进学生发展方面等发挥重要作用。结合文献研究法和调查法、经验总结法对本科学校的学前教育专业音乐教学的...
探究柯达伊音乐教学法在本科学前教育专业音乐教学中的具体应用,以期推动柯达伊音乐教学法在培养本科学前教育专业人才方面、促进学生发展方面等发挥重要作用。结合文献研究法和调查法、经验总结法对本科学校的学前教育专业音乐教学的现状和柯达伊音乐教学的优势等进行归纳和分析,得出本科学前教育专业音乐教学中应用柯达伊音乐教学法后教学质量得到明显提升、学生音乐素养得到提升、促进学生创新思维形成、弥补传统教学的不足等结论。本科学前教育专业音乐教学过程中采用柯达伊音乐教学方法具有可行性,为促进本科学生全面发展、促进教学改革等奠定了坚实基础。
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关键词
柯达伊音乐教学法
本科学前教育专业
音乐教学
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职称材料
儿童本位视域下孤独症谱系障碍儿童发展的重构
2
作者
刘群
查贵芳
宋广文
《现代特殊教育》
2023年第10期48-52,共5页
孤独症谱系障碍是神经发育性疾病,传统视角的研究和实践关注孤独症儿童的生理缺陷和治疗矫正,忽视了其为“人”、为“童”的本质特征。基于儿童本位视角重构孤独症儿童发展,需要兼顾其物质生活和精神生活,解读孤独症的起源、评估和诊断...
孤独症谱系障碍是神经发育性疾病,传统视角的研究和实践关注孤独症儿童的生理缺陷和治疗矫正,忽视了其为“人”、为“童”的本质特征。基于儿童本位视角重构孤独症儿童发展,需要兼顾其物质生活和精神生活,解读孤独症的起源、评估和诊断工具、症状,欣赏孤独症儿童的天性、潜能和价值。扬弃传统救助模式,重塑发展性取向的教育援助,是促进孤独症儿童健康发展的时代转向。
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关键词
儿童本位
孤独症谱系障碍
发展重构
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题名
柯达伊音乐教学法在本科学前教育专业音乐教学中的应用
被引量：
1
1
作者
孔德小雅
朱小芸
机构
安徽师范大学皖江学院学前教育系
安徽师范大学
音乐
学院
出处
《蚌埠学院学报》
2022年第1期31-34,共4页
基金
安徽省高等学校省级质量工程项目(2020jyxm0698)。
文摘
探究柯达伊音乐教学法在本科学前教育专业音乐教学中的具体应用,以期推动柯达伊音乐教学法在培养本科学前教育专业人才方面、促进学生发展方面等发挥重要作用。结合文献研究法和调查法、经验总结法对本科学校的学前教育专业音乐教学的现状和柯达伊音乐教学的优势等进行归纳和分析,得出本科学前教育专业音乐教学中应用柯达伊音乐教学法后教学质量得到明显提升、学生音乐素养得到提升、促进学生创新思维形成、弥补传统教学的不足等结论。本科学前教育专业音乐教学过程中采用柯达伊音乐教学方法具有可行性,为促进本科学生全面发展、促进教学改革等奠定了坚实基础。
关键词
柯达伊音乐教学法
本科学前教育专业
音乐教学
Keywords
Kodaly music teaching method
undergraduate preschool education
music teaching
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
儿童本位视域下孤独症谱系障碍儿童发展的重构
2
作者
刘群
查贵芳
宋广文
机构
安徽师范大学皖江学院学前教育系
芜湖市第四人民医院
广东白云
学院
教育
学院
出处
《现代特殊教育》
2023年第10期48-52,共5页
基金
2020年安徽高校人文社会科学研究重点项目“芜湖市孤独症谱系障碍儿童康复定点机构干预方法使用现状的调查”(SK2020A0969)研究成果。
文摘
孤独症谱系障碍是神经发育性疾病,传统视角的研究和实践关注孤独症儿童的生理缺陷和治疗矫正,忽视了其为“人”、为“童”的本质特征。基于儿童本位视角重构孤独症儿童发展,需要兼顾其物质生活和精神生活,解读孤独症的起源、评估和诊断工具、症状,欣赏孤独症儿童的天性、潜能和价值。扬弃传统救助模式,重塑发展性取向的教育援助,是促进孤独症儿童健康发展的时代转向。
关键词
儿童本位
孤独症谱系障碍
发展重构
Keywords
children-oriented
autism spectrum disorder
reconstruction of the development
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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1
柯达伊音乐教学法在本科学前教育专业音乐教学中的应用
孔德小雅
朱小芸
《蚌埠学院学报》
2022
1
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职称材料
2
儿童本位视域下孤独症谱系障碍儿童发展的重构
刘群
查贵芳
宋广文
《现代特殊教育》
2023
0
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