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大学生一般自我效能感、安全感与心理健康的关系研究 被引量：23
1
作者 汪海彬 张俊杰 姚本先 《中国卫生事业管理》 北大核心 2011年第10期785-787,共3页
采用问卷调查法对332名大学生进行了研究,试图考察大学生一般自我效能感、安全感与心理健康的关系。结果表明:(1)一般自我效能与安全感及各因子存在正相关,与心理健康及各因子存在负相关,安全感与心理健康及各因子存在负相关;(2)一般自... 采用问卷调查法对332名大学生进行了研究,试图考察大学生一般自我效能感、安全感与心理健康的关系。结果表明:(1)一般自我效能与安全感及各因子存在正相关,与心理健康及各因子存在负相关,安全感与心理健康及各因子存在负相关;(2)一般自我效能感在安全感和心理健康之间存在着调节作用。 展开更多
关键词 大学生 一般自我效能感 安全感 心理健康 调节效应
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中国心理学研究的现状与发展——第九至十二届全国心理学学术大会论文的文献计量学分析 被引量：9
2
作者 姚本先 朱丽娟 罗佳 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第3期68-74,共7页
进入21世纪后,中国心理学会共召开了4届全国性的学术大会。本文采用文献计量法对中国心理学会第九、十、十一、十二届全国心理学学术大会编印的《论文摘要集》中的论文进行统计分析,旨在发现中国心理学的变化与发展。结果表明:收录论文... 进入21世纪后,中国心理学会共召开了4届全国性的学术大会。本文采用文献计量法对中国心理学会第九、十、十一、十二届全国心理学学术大会编印的《论文摘要集》中的论文进行统计分析,旨在发现中国心理学的变化与发展。结果表明:收录论文数量有较大提高,各领域的研究不断细化;心理学最主要的研究领域是发展心理学、教育心理学、社会心理学、普通与实验心理学,其次是工业心理学、临床与咨询心理学、学校心理学、体育运动心理学、军事心理学、心理测量学等。研究者使用最多的是实证性的研究方法和定量研究;研究者地区分布从集中在北京地区开始向其它地区扩展,研究者单位主要来自于高等学校和专门研究机构,合作方式主要是单位内部合作。近十年来,我国心理学研究的各领域发展迅速、心理学研究的科学性逐步增强、心理学研究的力量不断壮大、心理学研究的国际化水平逐步提高。 展开更多
关键词 中国心理学研究 文献计量法 全国心理学学术大会论文 研究报告
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威廉·詹姆斯与具身认知心理学 被引量：6
3
作者 董晶晶 姚本先 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2017年第3期200-203,共4页
威廉·詹姆斯是美国心理学的创始人,被世人称为"美国心理学之父"。他创造了一整套的心理学理论,包括在具身认知兴起的过程中,他也发挥了重要的、不可替代的作用。而具身认知主要指在人们的认知过程中身体发挥着重要的关... 威廉·詹姆斯是美国心理学的创始人,被世人称为"美国心理学之父"。他创造了一整套的心理学理论,包括在具身认知兴起的过程中,他也发挥了重要的、不可替代的作用。而具身认知主要指在人们的认知过程中身体发挥着重要的关键作用,亦即认知是人们通过身体的具体体验及其活动方式而产生的。文章主要通过具身认知的兴起来了解在詹姆斯的一整套心理学理论中所包含的具身认知思想以及探究詹姆斯在其中发挥的重大作用。 展开更多
关键词 威廉·詹姆斯 心理学思想 具身认知心理学 身心一体 具身情绪
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威廉·詹姆斯与实验心理学 被引量：2
4
作者 方双虎 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第5期105-110,共6页
詹姆斯作为美国心理学的创始人,在美国建立了第一个心理学实验室,而他自己却很少做实验,甚至在某些场合下公然反对实验心理学和实验室的研究方法,但他却对美国实验心理学产生了深远影响。詹姆斯《心理学原理》中大量的观点都是实验方法... 詹姆斯作为美国心理学的创始人,在美国建立了第一个心理学实验室,而他自己却很少做实验,甚至在某些场合下公然反对实验心理学和实验室的研究方法,但他却对美国实验心理学产生了深远影响。詹姆斯《心理学原理》中大量的观点都是实验方法的源泉。结果,大量的实验研究都是被詹姆斯有趣的观察和微妙的解释所激起,众多的实验研究路线都可以直接或间接追溯到詹姆斯著作中的某些闪光的见识和推理。 展开更多
关键词 威廉·詹姆斯 心理学思想 实验心理学 影响
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威廉·詹姆斯的心理学整合观及其当代启示 被引量：2
5
作者 方双虎 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第2期47-55,共9页
威廉.詹姆斯在心理学史上第一次对他以前的心理学思想进行了整合,建构了一种整合的心理学,这种心理学在学科性质、研究对象、研究方法、研究主题等方面都是整合的。詹姆斯的心理学整合观是一种"星丛观",即坚持"有差别的... 威廉.詹姆斯在心理学史上第一次对他以前的心理学思想进行了整合,建构了一种整合的心理学,这种心理学在学科性质、研究对象、研究方法、研究主题等方面都是整合的。詹姆斯的心理学整合观是一种"星丛观",即坚持"有差别的统一",也就意味着心理学的整合是一种多元的整合,而不是一元的整合。詹姆斯的心理学整合观对当前心理学研究工作的启示表现为:树立大心理学观;实现科学主义与人文主义的大整合;大力发展理论心理学,实现理论研究与实证研究的有机结合;面向生活世界,大力加强应用心理学的研究。 展开更多
关键词 威廉·詹姆斯 心理学思想 心理学整合观
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大学生的睡眠质量与抑郁、焦虑的关系 被引量：174
6
作者 王道阳 戴丽华 殷欣 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第3期226-230,共5页
目的:探讨大学生的睡眠质量与抑郁、焦虑症状严重程度的关系。方法:选取580名大学生,采用匹兹堡睡眠量表(PSQI)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表测试(SAS)分别测查其睡眠质量以及抑郁、焦虑症状严重程度。SDS标准分≥53分为抑郁组,<... 目的:探讨大学生的睡眠质量与抑郁、焦虑症状严重程度的关系。方法:选取580名大学生,采用匹兹堡睡眠量表(PSQI)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表测试(SAS)分别测查其睡眠质量以及抑郁、焦虑症状严重程度。SDS标准分≥53分为抑郁组,<53分为无抑郁组;SAS标准分≥50分为焦虑组,<50分为无焦虑组。结果:PSQI总分与SDS得分、SAS得分正相关(r=0.58、0.47,均P<0.01)。得到抑郁组39例、无抑郁组488例,焦虑组147例、无焦虑组380例;其中抑郁症状的大学生PSQI总分高于无抑郁症状者[(9.2±2.2)vs.(5.5±2.2),P<0.01],有焦虑症状的大学生PSQI总分高于无焦虑症状者[(7.2±2.6)vs.(5.3±2.1),P<0.01];且PSQI总分对SDS得分和SAS得分的主效应均有统计学意义(F=22.64、14.00,均P<0.01)。PSQI总分与SDS得分正向关联(β=0.58,P<0.01),对SDS得分解释率为33.4%;PSQI总分与SAS得分正向关联(β=0.47,P<0.01),对SAS得分的解释率为22.1%。结论:大学生睡眠质量是衡量抑郁、焦虑严重程度的重要指标。 展开更多
关键词 睡眠质量 抑郁 焦虑 大学生 现况调查
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国外大学生心理健康教育的现状、趋势及启示 被引量：25
7
作者 姚本先 程海云 王东华 《中国卫生事业管理》 2007年第12期839-841,共3页
国外大学生心理健康教育在价值取向、服务范围、队伍建设、实施途径等方面存在鲜明特点;在服务理念、研究范式、研究内容、工作实践等方面出现新的趋势;深入研究并借鉴其先进的理念和做法,对我国大学生心理健康教育有诸多有益的启示。
关键词 国外大学生 心理健康教育 价值取向 本土化 教育模式
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美国大学生心理健康研究的现状、趋势及启示 被引量：4
8
作者 孙晓青 姚本先 王东华 《中国卫生事业管理》 2008年第6期414-415,420,共3页
社会转型期,大学生心理健康问题日趋突出,已成为影响校园和谐乃至社会和谐的重要因素。当前,我国大学生心理健康研究面临着一系列问题与挑战。因此,立足于我国大学生心理健康研究现状,借鉴美国大学生心理健康研究的有益经验,对于促进我... 社会转型期,大学生心理健康问题日趋突出,已成为影响校园和谐乃至社会和谐的重要因素。当前,我国大学生心理健康研究面临着一系列问题与挑战。因此,立足于我国大学生心理健康研究现状,借鉴美国大学生心理健康研究的有益经验,对于促进我国大学生心理健康研究具有重要的意义。 展开更多
关键词 美国大学生 心理健康研究 现状 趋势 启示
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论大学生思想道德建设中的心理健康教育 被引量：4
9
作者 姚本先 刘世清 王东华 《高校教育管理》 2007年第5期57-60,共4页
随着现代社会的迅速发展,大学生的社会问题尤其是思想道德问题日益突出,加强大学生思想道德建设已成为全社会的共识和紧迫要求。心理健康教育与大学生思想道德建设有着密切的关系,在大学生思想道德建设中融入心理健康教育应注意以下几方... 随着现代社会的迅速发展,大学生的社会问题尤其是思想道德问题日益突出,加强大学生思想道德建设已成为全社会的共识和紧迫要求。心理健康教育与大学生思想道德建设有着密切的关系,在大学生思想道德建设中融入心理健康教育应注意以下几方面:以人为本,注重大学生的思想道德品质与心理品质的协调发展;突出心理健康教育的基础作用,在思想道德建设中加强心理健康教育;以活动为载体,注重大学生的主体参与和心理体验,加强家庭、社会和学校的联合,切实提高大学生思想道德教育的实效性。 展开更多
关键词 大学生 心理品质 心理健康教育 思想道德建设
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376名大学生个体心理咨询记录的计量分析 被引量：3
10
作者 何元庆 李璐 石晓磊 《中国卫生事业管理》 北大核心 2014年第11期865-866,879,共3页
通过分析高校大学生个体心理咨询的特点,为构建符合当代大学生需要的个体心理咨询服务模式提供科学依据。方法:以某大学个体心理咨询档案为研究材料,进行计量学分析。结果表明:性别分布上,女生咨询人次多于男生;在学生性质上,本科生显... 通过分析高校大学生个体心理咨询的特点,为构建符合当代大学生需要的个体心理咨询服务模式提供科学依据。方法:以某大学个体心理咨询档案为研究材料,进行计量学分析。结果表明:性别分布上,女生咨询人次多于男生;在学生性质上,本科生显著多于硕士研究生;在咨询问题级别上,发展性咨询占多数;在咨询问题的类别上,人际关系问题最为常见;在咨询次数上,以1-6次短期咨询为主。据此,建议高校应加大心理咨询的宣传力度,特别要增加对男性大学生的吸引力;强化研究生心理健康咨询工作;重视短期、发展性咨询,构建以短期咨询为主的服务模式。 展开更多
关键词 大学生 个体心理咨询 计量分析
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师范院校大一新生心理健康状况的分析 被引量：4
11
作者 何元庆 李璐 《中国卫生事业管理》 北大核心 2014年第3期224-226,共3页
目的:调查师范一年级学生心理健康状况,分析其心理健康特点,为学校有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对某师范大学一年级学生进行普测,有效样本9339份。结果:(1)在总分超过160的大学生有1191名,占12.8... 目的:调查师范一年级学生心理健康状况,分析其心理健康特点,为学校有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对某师范大学一年级学生进行普测,有效样本9339份。结果:(1)在总分超过160的大学生有1191名,占12.8%;(2)大学生出现的心理问题依次是强迫(25.5%)、人际关系敏感(19。2%)、偏执(11.2%)、抑郁(9.8%)、焦虑(9.4%)、敌对(8.9%)、恐怖(7.9%)、精神病性(7.0%)以及躯体化(3.8%)。各因子均分都显著低于全国常模(P<0.01);(3)性别上,男生在躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执和精神病8因子上的均分都显著低于女生(P<0.05或P<0.01);(4)年级上,2011级学生在躯体化、人际敏感、焦虑、恐怖、偏执和精神病6因子上的均分都显著低于2012级学生(P<0.01);(5)在学科分类上,文科的学生在强迫、人际敏感和精神病3因子各自均分显著低于理工科的学生(P<0.05或P<0.01)。结论:师范院校大一新生心理健康状况整体良好,但女生、理工科学生心理健康水平相对较低,须引起一定的重视。 展开更多
关键词 师范院校 一年级大学生 心理健康 SCL-90
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师范类大学生与中师生自我和谐状况比较研究 被引量：3
12
作者 曹光法 许梅 《中国卫生事业管理》 2008年第5期346-347,共2页
目的:了解师范类大学生与中师生的自我和谐状况以及两者之间的差异。方法:采取整群随机抽样方法,采用《自我和谐量表》(SCCS),对352名师范类大学生和183名中师生进行问卷调查。结果:样本中25.8%的师范类大学生和27.9%的中师生处在高分组... 目的:了解师范类大学生与中师生的自我和谐状况以及两者之间的差异。方法:采取整群随机抽样方法,采用《自我和谐量表》(SCCS),对352名师范类大学生和183名中师生进行问卷调查。结果:样本中25.8%的师范类大学生和27.9%的中师生处在高分组;师范类大学生在自我与经验的不和谐性因子和自我灵活性因子上的得分略低于全国常模,在自我刻板性因子上几乎没有差别;中师生在三个因子上的得分不同程度高于全国常模;师范类大学生与中师生在自我经验的不和谐、自我的灵活性、自我的刻板性三个维度上有统计学差异(P<0.01),在自我和谐总分上有统计学差异(P<0.05)。结论:师范类大学生与中师生的自我和谐状况不容乐观;学校应加强心理健康教育,提升师范类大学生和中师生的自我和谐水平。 展开更多
关键词 自我和谐 自我和谐量表 师范类大学生 中师生
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关怀伦理学视域下的心理咨询与治疗
13
作者 卓潇 周宵 姚本先 《中国医学伦理学》 2010年第6期120-121,共2页
咨询关系是心理咨询师与来访者之间的相互关系,是心理咨询与治疗最为关键和重要的一部分,咨询关系的好坏直接影响心理咨询的效果。关系问题贯穿于整个心理咨询与治疗的过程当中,咨询师在咨询关系的建立过程中发挥着重要的作用,建立和维... 咨询关系是心理咨询师与来访者之间的相互关系,是心理咨询与治疗最为关键和重要的一部分,咨询关系的好坏直接影响心理咨询的效果。关系问题贯穿于整个心理咨询与治疗的过程当中,咨询师在咨询关系的建立过程中发挥着重要的作用,建立和维持良好的咨询关系不仅是对心理咨询师专业能力的要求,而且具有特殊的伦理学意义。关怀伦理学是基于"关系"的伦理学,从关怀伦理学的视角出发,指出良好的咨询关系的建立和维持不是咨询师单方面努力的结果,接受性是良好咨询关系建立的前提,互动性是良好咨询关系发展的动力,互惠性是良好咨询关系维持的基础。 展开更多
关键词 关怀伦理学 咨询关系 心理治疗 咨询伦理
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大学生性别角色观的差异 被引量：31
14
作者 王道阳 张更立 姚本先 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期658-664,共7页
运用问卷调查法,结合人格特质词分类法,对140名大学本科新生的性别角色观进行了研究。发现:(1)男女大学生都把勇敢和善良分别放在男女性别角色正价特质的第一位;虚伪和自私分别放在男女性别角色负价特质的第一位。(2)男女大学生在善良... 运用问卷调查法,结合人格特质词分类法,对140名大学本科新生的性别角色观进行了研究。发现:(1)男女大学生都把勇敢和善良分别放在男女性别角色正价特质的第一位;虚伪和自私分别放在男女性别角色负价特质的第一位。(2)男女大学生在善良是男女性别角色共有正价特质,负责、真诚、稳重和善良是男性角色正价特质,温柔与真诚是女性角色正价特质的重要性认识等方面有显著性的性别差异。在男生认为的男性角色的主要正价特质中女生只认为勇敢、坚强、真诚、稳重、负责是男性角色的主要正价特质。男生更认为温柔是女性角色的正价特质,女生更认为真诚是女性角色的正价特质。(3)男女生都认为势利、自私、虚伪、刻薄、饶舌是女性角色的主要负价特质,但男生把势利是放在女性角色负价特质的第一位,女生把自私放在女性角色负价特质的第一位;男女生都认为势利、自负、自私、粗鲁是男性角色的主要负价特质,但女生比男生更认为自负与懦弱是男性角色的主要负价特质,男生认为势利比自负更是男性角色的主要负价特质。 展开更多
关键词 大学生 性别角色 人格特质 刻板印象
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正念团体训练对大学生拖延的影响 被引量：15
15
作者 何元庆 王丽峰 刘杨 《中国卫生事业管理》 北大核心 2017年第7期546-549,共4页
目的:探索正念团体训练对大学生拖延行为的影响。方法:选择被试30名,随机分成实验组和对照组,采用随机对照试验设计。对实验组实施为期8周的正念团体训练,每周1次,每次90分钟,对照组不进行任何干预。在正念团体训练前后分别用五因素正... 目的:探索正念团体训练对大学生拖延行为的影响。方法:选择被试30名,随机分成实验组和对照组,采用随机对照试验设计。对实验组实施为期8周的正念团体训练,每周1次,每次90分钟,对照组不进行任何干预。在正念团体训练前后分别用五因素正念量表(FFMQ)和主动拖延量表(APS)、非理性拖延量表(IPS)进行测评。结果:前测中,实验组和对照组的各指标均不存在显著差异(P>0.05);训练后,实验组五因素正念量表得分高于对照组(P<0.05)。在非理性拖延量表和主动拖延量表得分上,实验组低于对照组(P<0.05);大学生正念水平与拖延呈负相关(P<0.05)。结论:正念团体训练能够提高大学生的正念水平且降低大学生的拖延行为。 展开更多
关键词 正念 团体训练 大学生 正念水平 拖延
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英美国家学校心理健康教育的发展现状及趋势 被引量：18
16
作者 方双虎 姚本先 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期17-23,共7页
英美国家学校心理健康教育的发展现状呈现出人才培养科学、内容体系完善、途径方法多样、研究进展迅速、资格认证规范和监督管理严格等特点。其发展趋势主要表现在:学校心理健康教育工作者的职业化、学校心理健康教育内容的综合化、学... 英美国家学校心理健康教育的发展现状呈现出人才培养科学、内容体系完善、途径方法多样、研究进展迅速、资格认证规范和监督管理严格等特点。其发展趋势主要表现在:学校心理健康教育工作者的职业化、学校心理健康教育内容的综合化、学校心理健康教育途径的多样化、学校心理健康教育人才培养的专业化和学校心理健康教育的全球化。 展开更多
关键词 英美国家 学校心理健康教育 发展现状 趋势
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正念团体咨询对大学生抑郁的影响 被引量：10
17
作者 何元庆 刘杨 李兰兰 《中国卫生事业管理》 北大核心 2015年第5期389-392,共4页
目的:探索正念团体咨询对大学生抑郁的影响。方法:运用抑郁自评量表(SDS)进行筛选,选取符合条件的26名参与者,将其分为实验组和对照组。实施为期8周的正念团体咨询。在训练前后均采用抑郁自评量表(SDS)、五因素觉知度量表(FFMQ)进行测... 目的:探索正念团体咨询对大学生抑郁的影响。方法:运用抑郁自评量表(SDS)进行筛选,选取符合条件的26名参与者,将其分为实验组和对照组。实施为期8周的正念团体咨询。在训练前后均采用抑郁自评量表(SDS)、五因素觉知度量表(FFMQ)进行测评。结果:前测中,实验组和对照组的各指标均不存在显著差异;训练后,实验组五因素正念量表得分显著高于对照组,抑郁自评量表得分实验组显著低于对照组;大学生正念水平与抑郁情绪呈显著负相关。结论:正念团体咨询能提高大学生正念水平且有效改善其抑郁情绪。 展开更多
关键词 正念 团体咨询 大学生 抑郁
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社区工作者的社会支持、自尊与主观幸福感的关系 被引量：5
18
作者 甄瑞 马琳 +1 位作者 姚本先 全莉娟 《中国卫生事业管理》 北大核心 2014年第7期538-541,共4页
目的:考察社区工作者的社会支持、自尊与主观幸福感之间的关系。方法:采用社会支持评定量表、自尊量表、主观幸福感量表对312名社区工作者进行施测。结果:客观支持、主观支持和自尊分别与主观幸福感之间呈正相关(r=0.33、0.66、0.83,均P... 目的:考察社区工作者的社会支持、自尊与主观幸福感之间的关系。方法:采用社会支持评定量表、自尊量表、主观幸福感量表对312名社区工作者进行施测。结果:客观支持、主观支持和自尊分别与主观幸福感之间呈正相关(r=0.33、0.66、0.83,均P<0.01);直接效应模型的路径分析表明,客观支持和主观支持对主观幸福感的路径系数显著(γ=0.10,P<0.05;γ=0.66,P<0.001)。加入自尊后中介效应模型的路径分析表明,主观支持、客观支持和自尊分别对主观幸福感的路径都显著(γ=0.17,P<0.001;γ=0.09,P<0.01;γ=0.72,P<0.001),主观支持对自尊的路径显著(γ=0.70,P<0.001),但是客观支持对自尊的路径不显著(γ=-0.03,P>0.05)。结论:社区工作者的客观支持和主观支持可以直接正向预测其主观幸福感;自尊在客观支持对主观幸福感的影响中不起中介作用,在主观支持对主观幸福感的影响中起部分中介作用,即主观支持既可以直接正向预测主观幸福感,也可以通过自尊对主观幸福感发挥间接地正向预测作用。 展开更多
关键词 社区工作者 社会支持 自尊 主观幸福感
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大学生课堂问题行为研究 被引量：34
19
作者 金怡 姚本先 《高教发展与评估》 2007年第1期99-104,116,共7页
在调查的基础上,对大学生课堂问题行为的现状和大学生课堂问题行为的成因进行分析,并提出相应的对策和建议。
关键词 大学生 课堂问题行为 成因 对策
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发达国家学校心理健康教育的发展趋势及其对我国的启示 被引量：16
20
作者 方双虎 陈志强 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期1-7,共7页
在新的时期,学校心理健康教育在发达国家学校教育系统中发挥着越来越重要的作用。通过对发达国家学校心理健康教育状况的深入了解,其发展表现出新的趋势:价值取向的人本化和研究取向的本土化、教育内容的综合化和课程结构的系统化、辅... 在新的时期,学校心理健康教育在发达国家学校教育系统中发挥着越来越重要的作用。通过对发达国家学校心理健康教育状况的深入了解,其发展表现出新的趋势:价值取向的人本化和研究取向的本土化、教育内容的综合化和课程结构的系统化、辅导取向的发展性和教育模式的多元性、服务范围的普及化和途径方法的多样化、师资建设的专业化和资格认证的标准化。这些发展趋势为我国学校心理健康教育的发展带来许多启示。 展开更多
关键词 发达国家 心理健康教育 发展趋势
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