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关于高等职业教育的几点理性思考——安徽工业大学职业技术学院办学启示
被引量:
1
1
作者
姚国成
《职教论坛》
2003年第14期20-20,22,共2页
近几年来,为适应优化经济结构,国家调整高等教育体系,大力发展高等职业教育,培养了大量合格的技术性应用人才.安徽工业大学职业技术学院三年的办学经验和成果充分体现了这一点.诸多高职院校如同该校一样,招生规模不断扩大,发展势头很好...
近几年来,为适应优化经济结构,国家调整高等教育体系,大力发展高等职业教育,培养了大量合格的技术性应用人才.安徽工业大学职业技术学院三年的办学经验和成果充分体现了这一点.诸多高职院校如同该校一样,招生规模不断扩大,发展势头很好,但从长远来看,进一步理清高职办学思路,进行一些理性思考还是很有必要的.
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关键词
高等职业教育
安徽工业大学职业技术学院
办学指导思想
培养目标
课程设置
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职称材料
当前职业教育发展的困境与突破
被引量:
4
2
作者
汪正贵
《教育与职业》
北大核心
2008年第17期8-10,共3页
当前我国职业教育发展面临多重困境,社会、企业、教育、学校诸方面存在的问题相互交织,制约着职业教育的进一步发展。我们需要对其进行正确认识和冷静分析,找出解决对策,从而促进职业教育健康发展。
关键词
职业教育
发展困境
对策
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职称材料
大学语文教学方法探析
被引量:
2
3
作者
王青
《高校教育管理》
2006年第4期94-98,共5页
提高语文教学效率,重点工作之一是探究科学有效的教学方法。课堂讲授法能够充分体现教师的主导和引领作用,同时具有信息量大、针对性强的特点,应是大学语文教学的基本方法。讨论教学法避免了讲授法信息单向流动、学生被动接受的弊端,为...
提高语文教学效率,重点工作之一是探究科学有效的教学方法。课堂讲授法能够充分体现教师的主导和引领作用,同时具有信息量大、针对性强的特点,应是大学语文教学的基本方法。讨论教学法避免了讲授法信息单向流动、学生被动接受的弊端,为学生提供了广阔的思维发展空间,有利于教学的良性循环。阅读教学法突破了课堂教学的时空局限,注重学生体验感悟的过程,培养学生对文字的感觉,是对传统教育的继承,也是对教学真谛的回归。
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关键词
大学语文
教学法
讲授
讨论
阅读
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职称材料
对以就业为导向的高职教育发展观的“六个透析”
被引量:
34
4
作者
姚国成
《教育与职业》
北大核心
2004年第14期13-15,共3页
就业乃民生之本。近几年来我国高职教育迅猛发展,以就业为导向的高职教育发展观逐渐成为人们的共识。面对这种新型的高职教育观,本文从正确定位、专业设置、订单式培养、双证制、弹性学制及创业教育等方面进行一些粗浅的理性透析,以...
就业乃民生之本。近几年来我国高职教育迅猛发展,以就业为导向的高职教育发展观逐渐成为人们的共识。面对这种新型的高职教育观,本文从正确定位、专业设置、订单式培养、双证制、弹性学制及创业教育等方面进行一些粗浅的理性透析,以便于高职教育发展更好践行。
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关键词
高等职业技术教育
教育发展观
就业导向
办学目标
专业设置
弹性学制
教学管理制度
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职称材料
高职院校人才培养模式的偏向及矫正
被引量:
36
5
作者
汪正贵
《职教论坛》
2007年第04S期18-21,共4页
高职教育不是职业培训,高职教育的人才培养模式不能偏离高职教育的培养目标,应该以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需要和人的发展需要为目标,在人才培养中始终坚持培养目标与培养模式的统一,注意三个方面的结合...
高职教育不是职业培训,高职教育的人才培养模式不能偏离高职教育的培养目标,应该以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需要和人的发展需要为目标,在人才培养中始终坚持培养目标与培养模式的统一,注意三个方面的结合与协调:理论知识与实践技能相协调,科学素养与人文素养相协调,促进社会经济发展与人的全面发展相协调,使培养目标真正得以实现。
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关键词
高职
人才培养模式
培养目标
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职称材料
关于制约高职教育学生就业因素及对策的分析
被引量:
6
6
作者
姚国成
《教育与职业》
北大核心
2004年第31期51-52,共2页
本文针对制约高职教育学生就业的诸多因素,如办学理念、地域经济发展状况、过分追求“专升本”、社会认同的偏差、就业指导乏力等进行思考,进而提出正确定位、订单式培养、实行学生就业户口制度、加强就业指导等相应的对策。
关键词
学生就业
高职教育
就业指导
订单式培养
“专升本”
办学理念
社会认同
地域经济
对策
户口制度
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职称材料
《诗经》植物意象的文化解读
被引量:
12
7
作者
王青
《河海大学学报(哲学社会科学版)》
2007年第2期59-62,共4页
《诗经》中有大量的植物意象,并隐含着丰富的文化意蕴。植物可以是女性的象征、寄情的赠物、婚恋生活的隐语,还可以代表婚恋的场所。本文对植物意象的内涵及其形成缘由进行了分析,认为古人特有的交感思维、强烈的生殖崇拜心理及现实生...
《诗经》中有大量的植物意象,并隐含着丰富的文化意蕴。植物可以是女性的象征、寄情的赠物、婚恋生活的隐语,还可以代表婚恋的场所。本文对植物意象的内涵及其形成缘由进行了分析,认为古人特有的交感思维、强烈的生殖崇拜心理及现实生活体验共同生成了植物意象。
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关键词
诗经
植物
交感思维
生殖崇拜
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职称材料
以人为本 探索高职德育模式
被引量:
1
8
作者
姚国成
《职教论坛》
2004年第35期40-41,共2页
联合国教科文组织曾在一份专题报告中提出:"21世纪最成功的劳动者将是全面发展的人".党的十六大报告首次提出了"尊重和保障人权",并把"促进人的全面发展"作为全面建设小康社会的重要目标.这充分体现...
联合国教科文组织曾在一份专题报告中提出:"21世纪最成功的劳动者将是全面发展的人".党的十六大报告首次提出了"尊重和保障人权",并把"促进人的全面发展"作为全面建设小康社会的重要目标.这充分体现了新时期我国"以人为本"的治国理念.作为具有高等教育和职业技术教育双重身份的高等职业技术教育,全面贯彻"以人为本"思想,将职业能力培养与素质教育有机结合,"促进人的全面发展"是新时期对高等职业教育提出的新要求.……
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关键词
德育课
高职院校
政治
身教
高等职业院校
高等职业教育
高等职业技术教育
能力本位
德育工作
教育者
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职称材料
题名
关于高等职业教育的几点理性思考——安徽工业大学职业技术学院办学启示
被引量:
1
1
作者
姚国成
机构
安徽工业大学职业技术学院
出处
《职教论坛》
2003年第14期20-20,22,共2页
文摘
近几年来,为适应优化经济结构,国家调整高等教育体系,大力发展高等职业教育,培养了大量合格的技术性应用人才.安徽工业大学职业技术学院三年的办学经验和成果充分体现了这一点.诸多高职院校如同该校一样,招生规模不断扩大,发展势头很好,但从长远来看,进一步理清高职办学思路,进行一些理性思考还是很有必要的.
关键词
高等职业教育
安徽工业大学职业技术学院
办学指导思想
培养目标
课程设置
分类号
G718 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
当前职业教育发展的困境与突破
被引量:
4
2
作者
汪正贵
机构
安徽工业大学职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2008年第17期8-10,共3页
文摘
当前我国职业教育发展面临多重困境,社会、企业、教育、学校诸方面存在的问题相互交织,制约着职业教育的进一步发展。我们需要对其进行正确认识和冷静分析,找出解决对策,从而促进职业教育健康发展。
关键词
职业教育
发展困境
对策
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
大学语文教学方法探析
被引量:
2
3
作者
王青
机构
安徽工业大学职业技术学院
出处
《高校教育管理》
2006年第4期94-98,共5页
文摘
提高语文教学效率,重点工作之一是探究科学有效的教学方法。课堂讲授法能够充分体现教师的主导和引领作用,同时具有信息量大、针对性强的特点,应是大学语文教学的基本方法。讨论教学法避免了讲授法信息单向流动、学生被动接受的弊端,为学生提供了广阔的思维发展空间,有利于教学的良性循环。阅读教学法突破了课堂教学的时空局限,注重学生体验感悟的过程,培养学生对文字的感觉,是对传统教育的继承,也是对教学真谛的回归。
关键词
大学语文
教学法
讲授
讨论
阅读
Keywords
College-Chinese
teaching methods
instruction
discussion
reading
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
对以就业为导向的高职教育发展观的“六个透析”
被引量:
34
4
作者
姚国成
机构
安徽工业大学职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2004年第14期13-15,共3页
文摘
就业乃民生之本。近几年来我国高职教育迅猛发展,以就业为导向的高职教育发展观逐渐成为人们的共识。面对这种新型的高职教育观,本文从正确定位、专业设置、订单式培养、双证制、弹性学制及创业教育等方面进行一些粗浅的理性透析,以便于高职教育发展更好践行。
关键词
高等职业技术教育
教育发展观
就业导向
办学目标
专业设置
弹性学制
教学管理制度
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职院校人才培养模式的偏向及矫正
被引量:
36
5
作者
汪正贵
机构
安徽工业大学职业技术学院
出处
《职教论坛》
2007年第04S期18-21,共4页
文摘
高职教育不是职业培训,高职教育的人才培养模式不能偏离高职教育的培养目标,应该以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需要和人的发展需要为目标,在人才培养中始终坚持培养目标与培养模式的统一,注意三个方面的结合与协调:理论知识与实践技能相协调,科学素养与人文素养相协调,促进社会经济发展与人的全面发展相协调,使培养目标真正得以实现。
关键词
高职
人才培养模式
培养目标
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
关于制约高职教育学生就业因素及对策的分析
被引量:
6
6
作者
姚国成
机构
安徽工业大学职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2004年第31期51-52,共2页
文摘
本文针对制约高职教育学生就业的诸多因素,如办学理念、地域经济发展状况、过分追求“专升本”、社会认同的偏差、就业指导乏力等进行思考,进而提出正确定位、订单式培养、实行学生就业户口制度、加强就业指导等相应的对策。
关键词
学生就业
高职教育
就业指导
订单式培养
“专升本”
办学理念
社会认同
地域经济
对策
户口制度
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
G719 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
《诗经》植物意象的文化解读
被引量:
12
7
作者
王青
机构
安徽工业大学职业技术学院
出处
《河海大学学报(哲学社会科学版)》
2007年第2期59-62,共4页
文摘
《诗经》中有大量的植物意象,并隐含着丰富的文化意蕴。植物可以是女性的象征、寄情的赠物、婚恋生活的隐语,还可以代表婚恋的场所。本文对植物意象的内涵及其形成缘由进行了分析,认为古人特有的交感思维、强烈的生殖崇拜心理及现实生活体验共同生成了植物意象。
关键词
诗经
植物
交感思维
生殖崇拜
Keywords
The Book of Poetry
plants
synaesthesia thought
procreation worship
分类号
K252 [历史地理—中国史]
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职称材料
题名
以人为本 探索高职德育模式
被引量:
1
8
作者
姚国成
机构
安徽工业大学职业技术学院
出处
《职教论坛》
2004年第35期40-41,共2页
文摘
联合国教科文组织曾在一份专题报告中提出:"21世纪最成功的劳动者将是全面发展的人".党的十六大报告首次提出了"尊重和保障人权",并把"促进人的全面发展"作为全面建设小康社会的重要目标.这充分体现了新时期我国"以人为本"的治国理念.作为具有高等教育和职业技术教育双重身份的高等职业技术教育,全面贯彻"以人为本"思想,将职业能力培养与素质教育有机结合,"促进人的全面发展"是新时期对高等职业教育提出的新要求.……
关键词
德育课
高职院校
政治
身教
高等职业院校
高等职业教育
高等职业技术教育
能力本位
德育工作
教育者
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于高等职业教育的几点理性思考——安徽工业大学职业技术学院办学启示
姚国成
《职教论坛》
2003
1
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职称材料
2
当前职业教育发展的困境与突破
汪正贵
《教育与职业》
北大核心
2008
4
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职称材料
3
大学语文教学方法探析
王青
《高校教育管理》
2006
2
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职称材料
4
对以就业为导向的高职教育发展观的“六个透析”
姚国成
《教育与职业》
北大核心
2004
34
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职称材料
5
高职院校人才培养模式的偏向及矫正
汪正贵
《职教论坛》
2007
36
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职称材料
6
关于制约高职教育学生就业因素及对策的分析
姚国成
《教育与职业》
北大核心
2004
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
7
《诗经》植物意象的文化解读
王青
《河海大学学报(哲学社会科学版)》
2007
12
在线阅读
下载PDF
职称材料
8
以人为本 探索高职德育模式
姚国成
《职教论坛》
2004
1
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职称材料
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