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乡村振兴背景下农村幼儿教师专业素养提升路径研究
1
作者
石洁
《村委主任》
2025年第10期244-246,共3页
农村学前教育的健康发展是推进乡村全面振兴不可或缺的关键环节,农村幼儿教师队伍的专业素养情况也会直接影响农村学前教育质量。文章通过问卷法和访谈法对安徽省农村幼儿教师队伍素质现状进行分析研究,结果显示:农村幼儿教师专业素养...
农村学前教育的健康发展是推进乡村全面振兴不可或缺的关键环节,农村幼儿教师队伍的专业素养情况也会直接影响农村学前教育质量。文章通过问卷法和访谈法对安徽省农村幼儿教师队伍素质现状进行分析研究,结果显示:农村幼儿教师专业素养及各维度发展水平一般;园所性质、教师第一学历及教师资格证是否持有影响教师专业素养发展。为此,文章从提升学前教育专业化管理水平、提高农村幼儿教师职业满意度及缩小园所性质资源差异等方面提出农村幼儿教师专业素养提升的路径。
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关键词
乡村振兴
学前教育
农村幼儿教师
专业素养
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题名
乡村振兴背景下农村幼儿教师专业素养提升路径研究
1
作者
石洁
机构
安徽城市管理职业学院学前教育学院
出处
《村委主任》
2025年第10期244-246,共3页
基金
安徽省级质量工程项目“乡村振兴背景下农村幼儿教师专业素养提升路径研究—以A省为例”(2022jyxm044)
安徽省高校科学研究重点项目“基于服务学习模式的高职学前教育专业师范生实践能力提升路径”(2023AH051484)
文摘
农村学前教育的健康发展是推进乡村全面振兴不可或缺的关键环节,农村幼儿教师队伍的专业素养情况也会直接影响农村学前教育质量。文章通过问卷法和访谈法对安徽省农村幼儿教师队伍素质现状进行分析研究,结果显示:农村幼儿教师专业素养及各维度发展水平一般;园所性质、教师第一学历及教师资格证是否持有影响教师专业素养发展。为此,文章从提升学前教育专业化管理水平、提高农村幼儿教师职业满意度及缩小园所性质资源差异等方面提出农村幼儿教师专业素养提升的路径。
关键词
乡村振兴
学前教育
农村幼儿教师
专业素养
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
乡村振兴背景下农村幼儿教师专业素养提升路径研究
石洁
《村委主任》
2025
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