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题名例谈知识结构法在道德与法治学科复习中的运用
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作者
高应红
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机构
安徽合肥市第四十八中学教育集团望湖中学
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出处
《中学政史地（初中适用）》
2022年第3期65-68,共4页
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文摘
很多同学在学习中遇到过这样的问题:上课听懂了,课下会做了,一到考试却懵了!究其原因是没有真正领会知识的精髓,头脑中的知识是零碎的、散乱的。要解决这一问题,就需要运用知识结构法,搭建系统化、条理化的知识框架。一、基本思路运用知识结构法梳理知识体系,其基本思路是:首先,要理解单元主旨,用整体的眼光看教材,对所学知识要有一个总体的感知和把握;其次,要理顺逻辑关系,厘清知识点之间的相互联系,对知识进行归类、整理、比较、综合等;最后,要整合简化问题,并运用图示表达出知识点之间的关系,使之结构化。
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关键词
条理化
道德与法治
知识框架
梳理知识
逻辑关系
图示表达
知识结构
基本思路
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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