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群文阅读在小学阶段的集中与分散策略
被引量：
2
1
作者
董伟
《教学与管理》
北大核心
2020年第29期45-46,共2页
群文指围绕一个议题或者主旨而互相关联的多个文本。群文阅读教学则是指学生在教师的指导下,在文本阅读中逐步形成独立理解和思想升华的过程。群文阅读具有内在阶段性:初期是借助阅读由外而内的信息搜集;中期是将搜集信息进行点线面的...
群文指围绕一个议题或者主旨而互相关联的多个文本。群文阅读教学则是指学生在教师的指导下,在文本阅读中逐步形成独立理解和思想升华的过程。群文阅读具有内在阶段性:初期是借助阅读由外而内的信息搜集;中期是将搜集信息进行点线面的归类梳理,吸收内化为个人理解和思想;后期则是将这些独立思想和思维形式通过言行体现出来、外化于行。这就涉及在群文阅读概念界定基础上深入开展集中与分散策略的探究。
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关键词
群文阅读
集中与分散
信息搜集
搜集信息
小学阶段
文本阅读
独立思想
由外而内
在线阅读
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职称材料
题名
群文阅读在小学阶段的集中与分散策略
被引量：
2
1
作者
董伟
机构
安徽合肥市元一名城小学
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第29期45-46,共2页
文摘
群文指围绕一个议题或者主旨而互相关联的多个文本。群文阅读教学则是指学生在教师的指导下,在文本阅读中逐步形成独立理解和思想升华的过程。群文阅读具有内在阶段性:初期是借助阅读由外而内的信息搜集;中期是将搜集信息进行点线面的归类梳理,吸收内化为个人理解和思想;后期则是将这些独立思想和思维形式通过言行体现出来、外化于行。这就涉及在群文阅读概念界定基础上深入开展集中与分散策略的探究。
关键词
群文阅读
集中与分散
信息搜集
搜集信息
小学阶段
文本阅读
独立思想
由外而内
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
群文阅读在小学阶段的集中与分散策略
董伟
《教学与管理》
北大核心
2020
2
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