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叙事医学视角下医学生共情能力培养初探
被引量：
1
1
作者
刘维静
《中国卫生产业》
2021年第28期165-168,共4页
医学生共情能力是医学人文的核心能力。共情能力的培养被看作是医学教育的重要目标之一,也被视为医学人文素质在医学实践中的落脚点。叙事医学是叙事学和医学相融合的新兴交叉研究方向,是当前循证医学的有利补充。具备叙事能力的医务工...
医学生共情能力是医学人文的核心能力。共情能力的培养被看作是医学教育的重要目标之一,也被视为医学人文素质在医学实践中的落脚点。叙事医学是叙事学和医学相融合的新兴交叉研究方向,是当前循证医学的有利补充。具备叙事能力的医务工作者能够对患者的病痛和经历进行认知、共情并为之触动,并将这种共情与反思实践于相应的诊疗行为。该文结合叙事医学理念和内涵,初步探讨医学生共情能力培养的可行路径和有效方法。
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关键词
医学生
叙事医学
共情
路径
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题名
叙事医学视角下医学生共情能力培养初探
被引量：
1
1
作者
刘维静
机构
安徽医科大学人文医学院
出处
《中国卫生产业》
2021年第28期165-168,共4页
基金
安徽省高等学校人文社科重点研究项目(SK2020 A0158)
安徽省高等学校人文社科重点研究项目(SK2017 A0172)
安徽医科大学研究生精品课程研究项目(YJSJPKC 202008)。
文摘
医学生共情能力是医学人文的核心能力。共情能力的培养被看作是医学教育的重要目标之一,也被视为医学人文素质在医学实践中的落脚点。叙事医学是叙事学和医学相融合的新兴交叉研究方向,是当前循证医学的有利补充。具备叙事能力的医务工作者能够对患者的病痛和经历进行认知、共情并为之触动,并将这种共情与反思实践于相应的诊疗行为。该文结合叙事医学理念和内涵,初步探讨医学生共情能力培养的可行路径和有效方法。
关键词
医学生
叙事医学
共情
路径
Keywords
Medical students
Narrative medicine
Empathy
Path
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
叙事医学视角下医学生共情能力培养初探
刘维静
《中国卫生产业》
2021
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