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“四步法”专科护理教学模式在《儿童护理》教学中的应用研究被引量：4: 1; 作者潘正群范秀珍《护士进修杂志》北大核心 2010年第21期1938-1940,共3页; 目的探讨在护理实训基地仿真环境下采用"四步法"对护理专科学生进行《儿童护理》专科教学的效果。方法将2007级两个护理专科班随机设为实验组和对照组,分别实行"四步法"专科护理教学模式和按常规以教师讲授为主的... 展开更多; 关键词实践教学教学模式儿童护理; 在线阅读下载PDF 职称材料

职业能力培养为目标的《护理学基础》实验教学实践被引量：2: 2; 作者刘莉唐文玲《济宁医学院学报》 2014年第3期220-222,共3页; 以护理岗位所需的职业能力为中心,在《护理学基础》实验教学中加强对学生专业能力、方法能力、社会能力的培养,实现学校教育与临床护理岗位相对接,培养高素质技能型护理人才。; 关键词护理学基础职业能力实验教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

热敷法预防家兔化疗性静脉炎效果观察及机制探讨被引量：9: 3; 作者张小来叶希平 +3 位作者陈晓蓉杨晓娟朱文娟菜逗逗《山东医药》 CAS 2013年第22期22-24,共3页; 目的观察热敷法对家兔化疗性静脉炎的防治效果并探讨其机制。方法将新西兰大耳白兔随机分为空白组及实验1、2、3、4组,每组8只。实验1、2、3、4组双侧耳(分别为实验耳及对照耳)耳缘静脉分别注射化疗药物环磷酰胺、氟尿嘧啶、柔红霉素、... 展开更多; 关键词化疗性静脉炎热敷法白细胞介素-1; 在线阅读下载PDF 职称材料

社区居民应急救护知-信-行现状调查被引量：12: 4; 作者唐文玲张娇 +1 位作者张荣刘东梅《安徽医学》 2014年第3期380-382,共3页; 目的：调查城市社区居民掌握应急救护的相关知识及操作技能状况。方法采用问卷调查，2012年1～7月对合肥市293名社区居民进行调查。结果社区居民急救知识和技能掌握现状不佳，对培训需求高，急救培训能够影响社区居民在紧急情况的行为... 展开更多; 关键词社区居民应急救护培训急救知识急救技能; 在线阅读下载PDF 职称材料

临床学习环境对实习护生关爱能力影响的研究被引量：10: 5; 作者刘莉李惠萍《护理学杂志》 CSCD 2014年第9期59-61,共3页; 目的探讨临床学习环境对实习护生关爱能力的影响,为营造良好的临床学习环境、提高护生关爱能力提供依据。方法以方便整群抽样方法抽取合肥市6所综合性教学医院的346名临床实习护生,采用实习护生一般情况调查表、关爱能力评价量表和护理... 展开更多; 关键词实习护生临床学习环境关爱能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

静脉输液之拔针按压的研究进展被引量：6: 6; 作者刘东梅《安徽医学》 2015年第9期1171-1172,1173,共3页; 一次性钢针静脉输液过程包括穿刺和拔针。不恰当的拔针方式会给患者造成疼痛、皮下淤血等不良反应。目前,课堂教学的拔针方式为先关闭调节器,无菌物置于穿刺点上方,快速拔针,按压3~5 min[1,2]。临床护理人员在实践过程中提出了一些新的... 展开更多; 关键词静脉输液拔针按压; 在线阅读下载PDF 职称材料

妇科恶性肿瘤患者抑郁情绪与应对方式的相关性分析被引量：3: 7; 作者李兰刘东梅《济宁医学院学报》 2015年第4期298-299,共2页; 目的探讨妇科恶性肿瘤患者抑郁情绪与应对方式之间的关系。方法采用横断面调查方法,对符合纳入标准的136例妇科恶性肿瘤患者采用抑郁自评量表和特质应对方式问卷进行调查,对数据进行一般性描述分析、两独立样本t检验和Pearson相关性分... 展开更多; 关键词妇科恶性肿瘤抑郁应对方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“四步法”专科护理教学模式在《儿童护理》教学中的应用研究被引量：4: 1; 作者潘正群范秀珍; 机构安徽医学高等专科学校护理学部山东大学护理学院; 出处《护士进修杂志》北大核心 2010年第21期1938-1940,共3页; 文摘目的探讨在护理实训基地仿真环境下采用"四步法"对护理专科学生进行《儿童护理》专科教学的效果。方法将2007级两个护理专科班随机设为实验组和对照组,分别实行"四步法"专科护理教学模式和按常规以教师讲授为主的教学模式实施教学,比较两组教学效果,并应用自行设计的问卷,调查学生对各自教学模式的认可程度。结果实验组在专科理论知识的掌握方面与对照组差异无意义,但实验组学生的实践考核成绩与对照组比较,t=3.62,P<0.01,差异有显著性意义。实验组对"四步法"专科护理教学模式的认可程度与对照组对传统授课方法的认可程度比较,P<0.01,差异有显著性意义。结论采用"四步法"专科护理教学模式进行《儿童护理》专科教学,可提高专科实践教学效果和学生的专科实践能力。; 关键词实践教学教学模式儿童护理; Keywords Practice teaching Teaching mode Child nursing; 分类号 R471 [医药卫生—护理学] R473.72 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业能力培养为目标的《护理学基础》实验教学实践被引量：2: 2; 作者刘莉唐文玲; 机构安徽医学高等专科学校护理学部; 出处《济宁医学院学报》 2014年第3期220-222,共3页; 基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目(编号:SK2012B260) 安徽医学高等专科学校校级教学勘察项目(编号:201002005); 文摘以护理岗位所需的职业能力为中心,在《护理学基础》实验教学中加强对学生专业能力、方法能力、社会能力的培养,实现学校教育与临床护理岗位相对接,培养高素质技能型护理人才。; 关键词护理学基础职业能力实验教学改革; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名热敷法预防家兔化疗性静脉炎效果观察及机制探讨被引量：9: 3; 作者张小来叶希平陈晓蓉杨晓娟朱文娟菜逗逗; 机构安徽医学高等专科学校护理学部安徽医科大学组织胚胎学教研室; 出处《山东医药》 CAS 2013年第22期22-24,共3页; 基金安徽省教育厅自然科学基金项目(编号:KJ2009B191Z); 文摘目的观察热敷法对家兔化疗性静脉炎的防治效果并探讨其机制。方法将新西兰大耳白兔随机分为空白组及实验1、2、3、4组,每组8只。实验1、2、3、4组双侧耳(分别为实验耳及对照耳)耳缘静脉分别注射化疗药物环磷酰胺、氟尿嘧啶、柔红霉素、长春新碱4 d,制作化疗性静脉炎模型。实验耳于进针前1～2 min开始对耳缘静脉处热敷,持续到本次化疗结束后10 min,期间监测热敷局部皮肤温度,使其保持在42～45℃。对照耳不热敷。化疗结束后4 d观察实验耳及对照耳静脉炎发生情况;处死家兔,取耳缘静脉组织,采用免疫组化法检测IL-1表达情况。结果各实验组实验耳静脉炎发生率明显低于对照耳(P均<0.05);IL-1表达水平均明显低于对照耳(P均<0.05),与空白组比较无统计学差异。结论局部热敷对预防化疗性静脉炎效果确切,其机制可能为抑制局部组织IL-1表达。; 关键词化疗性静脉炎热敷法白细胞介素-1; Keywords chemotherapy, phlebitis fomentation interleukin-1; 分类号 R361 [医药卫生—病理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社区居民应急救护知-信-行现状调查被引量：12: 4; 作者唐文玲张娇张荣刘东梅; 机构安徽医学高等专科学校护理学部; 出处《安徽医学》 2014年第3期380-382,共3页; 文摘目的：调查城市社区居民掌握应急救护的相关知识及操作技能状况。方法采用问卷调查，2012年1～7月对合肥市293名社区居民进行调查。结果社区居民急救知识和技能掌握现状不佳，对培训需求高，急救培训能够影响社区居民在紧急情况的行为选择。结论重视社区居民应急救护知识、技能培训，通过加大投入、制定标准化培训模式，促进社区居民自救水平的提高。; 关键词社区居民应急救护培训急救知识急救技能; 分类号 R473.2 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名临床学习环境对实习护生关爱能力影响的研究被引量：10: 5; 作者刘莉李惠萍; 机构安徽医学高等专科学校护理学部安徽医科大学护理学院; 出处《护理学杂志》 CSCD 2014年第9期59-61,共3页; 基金安徽省教育厅高校省级人文社会科学研究项目(SK2012B260); 文摘目的探讨临床学习环境对实习护生关爱能力的影响,为营造良好的临床学习环境、提高护生关爱能力提供依据。方法以方便整群抽样方法抽取合肥市6所综合性教学医院的346名临床实习护生,采用实习护生一般情况调查表、关爱能力评价量表和护理临床学习环境评价量表进行调查。结果实习护生关爱能力总分为(203.40±14.25)分,各维度得分为理解(78.88±8.37)分、勇气(66.43±5.75)分、耐心(58.09±4.37)分。实习护生关爱能力各维度及总分与临床学习环境各维度及总分呈正相关(均P<0.01),工作氛围和团队文化、人际关系、创新性、个性化及任务定位对关爱能力总分有积极影响(P<0.05,P<0.01)。结论实习护生关爱能力较以往有进步,但仍需进一步提升。良好的临床学习环境有利于提高实习护生的关爱能力。; 关键词实习护生临床学习环境关爱能力; Keywords nursing students in clinical practice clinical learning environment caring ability; 分类号 R47 [医药卫生—护理学] G424.4 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名静脉输液之拔针按压的研究进展被引量：6: 6; 作者刘东梅; 机构安徽医学高等专科学校护理学部; 出处《安徽医学》 2015年第9期1171-1172,1173,共3页; 文摘一次性钢针静脉输液过程包括穿刺和拔针。不恰当的拔针方式会给患者造成疼痛、皮下淤血等不良反应。目前,课堂教学的拔针方式为先关闭调节器,无菌物置于穿刺点上方,快速拔针,按压3~5 min[1,2]。临床护理人员在实践过程中提出了一些新的拔针按压方式,能减轻患者疼痛感,减少穿刺出血及瘀斑发生率,现综述如下。1拔针前对穿刺点附近的皮肤做绷紧处理、调节器开闭状态和操作者对钢针针柄的把持方式都会影响拔针的效果。; 关键词静脉输液拔针按压; 分类号 R472 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名妇科恶性肿瘤患者抑郁情绪与应对方式的相关性分析被引量：3: 7; 作者李兰刘东梅; 机构安徽医学高等专科学校护理学部; 出处《济宁医学院学报》 2015年第4期298-299,共2页; 文摘目的探讨妇科恶性肿瘤患者抑郁情绪与应对方式之间的关系。方法采用横断面调查方法,对符合纳入标准的136例妇科恶性肿瘤患者采用抑郁自评量表和特质应对方式问卷进行调查,对数据进行一般性描述分析、两独立样本t检验和Pearson相关性分析。结果 89例(65.44%)妇科恶性肿瘤患者伴有不同程度的抑郁情绪;抑郁组和非抑郁组患者在积极应对和消极应对方式差异存在统计学意义(P<0.05);抑郁情绪与应对方式之间具有相关性,与积极应对呈负相关,与消极应对呈正相关。结论妇科恶性肿瘤患者抑郁情绪发生率较高,应对方式对抑郁情绪的发生有重要影响,护理人员应优化患者的应对方式以缓解抑郁情绪。; 关键词妇科恶性肿瘤抑郁应对方式; 分类号 R473.73 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“四步法”专科护理教学模式在《儿童护理》教学中的应用研究	潘正群范秀珍	《护士进修杂志》北大核心	2010	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	职业能力培养为目标的《护理学基础》实验教学实践	刘莉唐文玲	《济宁医学院学报》	2014	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	热敷法预防家兔化疗性静脉炎效果观察及机制探讨	张小来叶希平陈晓蓉杨晓娟朱文娟菜逗逗	《山东医药》 CAS	2013	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	社区居民应急救护知-信-行现状调查	唐文玲张娇张荣刘东梅	《安徽医学》	2014	12	在线阅读下载PDF 职称材料
5	临床学习环境对实习护生关爱能力影响的研究	刘莉李惠萍	《护理学杂志》 CSCD	2014	10	在线阅读下载PDF 职称材料
6	静脉输液之拔针按压的研究进展	刘东梅	《安徽医学》	2015	6	在线阅读下载PDF 职称材料
7	妇科恶性肿瘤患者抑郁情绪与应对方式的相关性分析	李兰刘东梅	《济宁医学院学报》	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料