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无生上课不能无限理想化
1
作者
张耀华
《教学与管理》
北大核心
2019年第23期58-58,共1页
一天,笔者应邀到一所市级学校担任小学数学优质课的评委。我所评的那一组有9位选手,他们采取无生上课的形式进行比赛,讲的都是同一个课题──《优化》。通过9位选手的无生上课,我发现他们的课堂设计都有一个共同点,那就是让学生讨论如...
一天,笔者应邀到一所市级学校担任小学数学优质课的评委。我所评的那一组有9位选手,他们采取无生上课的形式进行比赛,讲的都是同一个课题──《优化》。通过9位选手的无生上课,我发现他们的课堂设计都有一个共同点,那就是让学生讨论如何让客人尽快喝到茶.
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关键词
上课
理想化
小学数学
课堂设计
学生讨论
优质课
选手
学校
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题名
无生上课不能无限理想化
1
作者
张耀华
机构
安徽亳州市第三小学
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第23期58-58,共1页
文摘
一天,笔者应邀到一所市级学校担任小学数学优质课的评委。我所评的那一组有9位选手,他们采取无生上课的形式进行比赛,讲的都是同一个课题──《优化》。通过9位选手的无生上课,我发现他们的课堂设计都有一个共同点,那就是让学生讨论如何让客人尽快喝到茶.
关键词
上课
理想化
小学数学
课堂设计
学生讨论
优质课
选手
学校
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
无生上课不能无限理想化
张耀华
《教学与管理》
北大核心
2019
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