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思考-结对-分享教学模式在中医内科临床教学专科能力培养中的应用
1
作者
杨佳
俞红五
+3 位作者
朱艳
潘喻珍
吴炳坤
曹奕
《中国卫生产业》
2023年第24期230-232,237,共4页
当前传统的培养教学可以使中医临床专业医学生学会解决单一疾病与单一证型,但是当出现复杂问题时,很多医学生无法形成对疾病的规律性认知与诊治。思考-结对-分享教学模式在中医临床专业医学生专科能力培养中的应用强调培养学生的综合能...
当前传统的培养教学可以使中医临床专业医学生学会解决单一疾病与单一证型,但是当出现复杂问题时,很多医学生无法形成对疾病的规律性认知与诊治。思考-结对-分享教学模式在中医临床专业医学生专科能力培养中的应用强调培养学生的综合能力,从而可持续提高专科能力培养质量。本文首先概述了医学生专科能力培养教学的原则,阐述了传统中医临床专业医学生专科能力培养教学存在的问题,并提出了思考-结对-分享教学模式在中医临床专业医学生专科能力培养中的应用措施。
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关键词
思考-结对-分享教学模式
中医内科学
医学生
专科能力培养
混合式教学
以问题为中心的教学
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题名
思考-结对-分享教学模式在中医内科临床教学专科能力培养中的应用
1
作者
杨佳
俞红五
朱艳
潘喻珍
吴炳坤
曹奕
机构
安徽中医药大学
第二
附属
医院
老年病一科
安徽中医药大学第二附属医院名医堂
出处
《中国卫生产业》
2023年第24期230-232,237,共4页
基金
全国名老中医药专家传承工作室建设项目[国中医药人教函(2022)75号]
安徽省质量工程项目(2022jyxm876)。
文摘
当前传统的培养教学可以使中医临床专业医学生学会解决单一疾病与单一证型,但是当出现复杂问题时,很多医学生无法形成对疾病的规律性认知与诊治。思考-结对-分享教学模式在中医临床专业医学生专科能力培养中的应用强调培养学生的综合能力,从而可持续提高专科能力培养质量。本文首先概述了医学生专科能力培养教学的原则,阐述了传统中医临床专业医学生专科能力培养教学存在的问题,并提出了思考-结对-分享教学模式在中医临床专业医学生专科能力培养中的应用措施。
关键词
思考-结对-分享教学模式
中医内科学
医学生
专科能力培养
混合式教学
以问题为中心的教学
Keywords
Thinking-pairing-sharing teaching model
Chinese internal medicine
Medical students
Specialized ability training
Mixed teaching
Problem-centered teaching
分类号
R25 [医药卫生—中医内科学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
思考-结对-分享教学模式在中医内科临床教学专科能力培养中的应用
杨佳
俞红五
朱艳
潘喻珍
吴炳坤
曹奕
《中国卫生产业》
2023
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