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基于“智慧树”平台的分子生物学教学模式探索--以安徽中医药大学为例
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作者 刘岩岩 李璐 +2 位作者 周会 那莎 宋航 《教师》 2022年第17期102-104,共3页
分子生物学是高等医学院校专业基础课程。线上课程教学具有资源全面、方便快捷的优点,能有效激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力,拓宽学生知识面。文章基于“智慧树”平台,探究安徽中医药大学分子生物学课程教学实践,解决教学过程... 分子生物学是高等医学院校专业基础课程。线上课程教学具有资源全面、方便快捷的优点,能有效激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力,拓宽学生知识面。文章基于“智慧树”平台,探究安徽中医药大学分子生物学课程教学实践,解决教学过程中存在的问题,教师通过课前录制视频、自主学习任务发布、学生分组讨论、教师课堂教学、线上课程考核的方式从多角度提高教学效果。基于“智慧树”平台的教学模式在疫情期间的应用可以很好地促进师生互动,培养学生良好的自主学习习惯,改变学生学习状态,取得了良好的教学效果。“智慧树”平台较好地帮助教师开展分子生物学的课程教学工作,为分子生物学课程教学提供参考。 展开更多
关键词 分子生物学 智慧树平台 线上教学 教学模式
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在中西医结合医学教育中加强哲学思辨能力培养的思考与探索 被引量:3
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作者 刘长安 朱洁 +2 位作者 黄金玲 汪婷婷 林先刚 《西北医学教育》 2014年第3期470-472,共3页
针对目前中西医结合医学教育中存在的一些问题,本文在课程、教师及学生三个方面进行了深入分析,探索通过对学生哲学思辩能力的引导,加强学生在批判性思维、创新性思维等方面的能力。在实际教学过程中探索并实践了培养学生哲学思辩能力... 针对目前中西医结合医学教育中存在的一些问题,本文在课程、教师及学生三个方面进行了深入分析,探索通过对学生哲学思辩能力的引导,加强学生在批判性思维、创新性思维等方面的能力。在实际教学过程中探索并实践了培养学生哲学思辩能力的一些方法,有效提高了学生对中西医结合相关基础课程整体内容掌握的能力,有利于学生辩证思维及创新能力的培养,增强了学生对学习中西医结合医学的信心及其发展方向的把握。 展开更多
关键词 中西医结合医学教育 哲学思辨能力 批判性思维 创新性思维
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基于主题设计的研究型教学模式在中药学专业生物化学教学中的应用 被引量:5
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作者 李璐 那莎 +2 位作者 刘岩岩 蔡标 周会 《安徽中医药大学学报》 2018年第1期91-92,共2页
基于主题设计的研究型教学模式对中药学专业生物化学教学具有积极意义,其不仅有利于激发和调动学生学习生物化学的兴趣和积极性,还有利于提高学生的科研思维和创新能力,为培养创新型中药学人才奠定基础。
关键词 主题设计 研究型教学模式 生物化学
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新冠肺炎疫情下智慧树平台在生物化学教学中的实践应用和反思 被引量:1
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作者 周会 李璐 +2 位作者 刘岩岩 宋航 蔡标 《教师》 2021年第7期49-50,共2页
在线教学具有方便、快捷、安全的优点,在"停课不停学"背景下有着不可替代的重要作用。文章以生物化学课程在智慧树教学平台的教学实践为基础,根据新冠肺炎疫情期间网络课程教学的运行经验,对教学过程中存在的问题进行反思。... 在线教学具有方便、快捷、安全的优点,在"停课不停学"背景下有着不可替代的重要作用。文章以生物化学课程在智慧树教学平台的教学实践为基础,根据新冠肺炎疫情期间网络课程教学的运行经验,对教学过程中存在的问题进行反思。教师在课前通过重新备课,来优选精练课程内容,发布教学任务,安排学生做好预习;在课中,采用智慧树平台在线教学,并发挥在线教学的优势加强师生课堂互动、活跃气氛;设计见面课,引导学生切实做好课后复习总结、多维度合理评价学生课程学习的效果。此次疫情中,教师依托智慧树平台采用的线上教学方法取得了良好的教学效果,智慧树教学平台较好地协助教师开展生物化学课程教学,并实现了新冠疫情期间教学模式的转变。 展开更多
关键词 生物化学 在线教学 智慧树课程平台
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