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高师学前教育专业学生专业认同现状及影响因素分析——以安庆师范学院学前教育专业为例 被引量:19
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作者 谢红玉 何泰峰 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2011年第12期122-126,共5页
目前,社会对幼儿教师的专业情感素养提出了具体要求。而高师学前教育专业学生的专业认同感教育并未得到相应的重视,"厌学"、"厌教"现象屡见不鲜。究其原因,主要在于人才培养过程中受培养目标、课程设置、师资力量... 目前,社会对幼儿教师的专业情感素养提出了具体要求。而高师学前教育专业学生的专业认同感教育并未得到相应的重视,"厌学"、"厌教"现象屡见不鲜。究其原因,主要在于人才培养过程中受培养目标、课程设置、师资力量、社会舆论、就业前景等方面影响。学前教育专业建设与发展过程中需要将专业认同感教育纳入专业课程与教学体系;需要增加教育见习、实习的时间,保证教育见习、实习指导教师的正面指导。 展开更多
关键词 学前教育 高师生 专业认同 影响因素
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高师院校公共心理学和谐教学模式的构建——以安庆师范学院为例 被引量:3
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作者 任其平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2010年第3期18-22,共5页
公共心理学是高等师范院校培养合格教师的必修课程,是突出教师教育特色的重要标志。它不仅承担着培养职前教师的心理学素养和职业能力的重任,而且对优化师范生心理素质结构,提高师范生心理健康水平意义重大。许多高等师范院校都在探索... 公共心理学是高等师范院校培养合格教师的必修课程,是突出教师教育特色的重要标志。它不仅承担着培养职前教师的心理学素养和职业能力的重任,而且对优化师范生心理素质结构,提高师范生心理健康水平意义重大。许多高等师范院校都在探索适合本校实际的心理学教学模式,形成了四种取向,即师范取向、科学取向、应用取向和基础取向。其中,重视基础、强调能力、注重体验和改善评价的和谐教学模式是具有特色鲜明的教学模式之一。 展开更多
关键词 心理学课程 教学模式 和谐教学
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本科生毕业论文改革的行动研究——以安庆师范学院为例
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作者 方申荣 韩建华 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2013年第11期255-257,共3页
近年来,本科生毕业论文质量滑坡已是不争的事实。本文首先通过调查分析当前毕业论文中出现的主要问题;其次阐述毕业论文改革的政策依据和部分高校改革的现状;再次结合安庆师范学院的实际情况,分别阐述了毕业作品的改革行动和传统毕业论... 近年来,本科生毕业论文质量滑坡已是不争的事实。本文首先通过调查分析当前毕业论文中出现的主要问题;其次阐述毕业论文改革的政策依据和部分高校改革的现状;再次结合安庆师范学院的实际情况,分别阐述了毕业作品的改革行动和传统毕业论文的改革行动;第四,分析毕业论文改革的具体成效;最后,对论文改革行动进行反思,以期提高本科生毕业论文质量。 展开更多
关键词 本科生 毕业论文 毕业作品 行动研究
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地方师范学院教育实习:问题与出路 被引量:2
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作者 陈修梅 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2013年第5期149-152,共4页
教育实习是师范生一门重要的实践类课程。通过对一所地方师范学院的个案研究,发现教育实习中存在形式创新力度不够、实习时间安排冲突众多、实习中研究意识淡薄、实习管理各行其是等诸多问题。确立"理论为实践服务"的课程观... 教育实习是师范生一门重要的实践类课程。通过对一所地方师范学院的个案研究,发现教育实习中存在形式创新力度不够、实习时间安排冲突众多、实习中研究意识淡薄、实习管理各行其是等诸多问题。确立"理论为实践服务"的课程观以及建立与中小学之间的深度合作关系将是地方师范学院教育实习的根本出路。 展开更多
关键词 地方师范学院 教育实习 问题 出路
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MOOC背景下翻转课堂的构建与实践——以“现代教育技术”公共课为例 被引量:90
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作者 张辉 马俊 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第2期53-60,共8页
"翻转课堂"是近几年兴起的新型教学模式。该研究以其理念为指导,融合目前先进的MOOC建设经验,以"现代教育技术"课程为例,以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据,构建了"MOOC—课堂教学—创新实践"... "翻转课堂"是近几年兴起的新型教学模式。该研究以其理念为指导,融合目前先进的MOOC建设经验,以"现代教育技术"课程为例,以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据,构建了"MOOC—课堂教学—创新实践"三位一体的翻转课堂教学模式,详细分析了该模式的建设内容和运行机制。通过初期实践检验,证明该模式有利于学生个性化发展,提升了学生学习兴趣,强化了学生使用教育技术推进教学改革的意识和能力,并获得了较好的教学效果,为其他课程"翻转课堂"的建设提供了借鉴。 展开更多
关键词 翻转课堂 MOOC 现代教育技术
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学校民俗教育课程的理性反思与实践优化 被引量:6
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作者 孙宽宁 王爱菊 《当代教育科学》 北大核心 2015年第3期21-24,43,共5页
学校民俗教育课程不仅发挥着传承优秀民俗文化的功能,更在促进学生多方面发展中具有重要价值。学校的民俗教育课程因为目标、内容和实施方式的不同而存在以民俗为教育内容的课程、以民俗为教育形式的课程、民俗既为内容又为形式的课程... 学校民俗教育课程不仅发挥着传承优秀民俗文化的功能,更在促进学生多方面发展中具有重要价值。学校的民俗教育课程因为目标、内容和实施方式的不同而存在以民俗为教育内容的课程、以民俗为教育形式的课程、民俗既为内容又为形式的课程三大类,三类课程共同构成完整的民俗教育课程体系。要在学校真正开设好民俗教育课程,需要提高师生对民俗教育课程的价值认同,真正科学合理地设计好民俗教育课程,同时要对民俗教育课程进行有效的管理和评价。 展开更多
关键词 民俗文化 民俗教育课程 价值 类型
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大学生心理健康教育课程教学满意度调查 被引量:26
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作者 宋志英 严云堂 +1 位作者 吴云助 金文斌 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2013年第2期128-130,共3页
对安庆师范学院2011年第2学期开设的大学生心理健康教育课程的调查表明,近80%的大学生对心理健康教育课程充满期望,大学生的教学满意度与期望值差距最小的是教材建设和教师水平,差距最大的是教学效果和教学方法。开设大学生心理健康教... 对安庆师范学院2011年第2学期开设的大学生心理健康教育课程的调查表明,近80%的大学生对心理健康教育课程充满期望,大学生的教学满意度与期望值差距最小的是教材建设和教师水平,差距最大的是教学效果和教学方法。开设大学生心理健康教育课程是大学生心理健康教育的主渠道,针对不同年级大学生的心理需求开展有针对性的教育是学生之盼,优化大学生心理健康教育课程的教学模式和方法是当务之急,研制大学生心理健康教育课程的视频教学是时势之需。 展开更多
关键词 大学生心理健康教育 教学满意度 期望值
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从教学相长到教学研三位一体——论教师职后的自我教育 被引量:6
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作者 曹长德 《中国成人教育》 北大核心 2006年第1期112-113,共2页
关键词 教师职业 教学相长 自我教育 三位一体 《学记》 教师职后教育
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高校学前教育专业男生现状分析 被引量:20
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作者 诸园 刘海 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2008年第6期111-115,共5页
男生从事学前教育有其自身的优势,高校学前教育专业也招收了为数不多的男生,可是,学前教育专业男生的生存状况不容乐观,他们深受传统观念以及社会现实等多重压力。以与一位学前教育专业男生的访谈为例,分析高校学前教育专业男生现状并... 男生从事学前教育有其自身的优势,高校学前教育专业也招收了为数不多的男生,可是,学前教育专业男生的生存状况不容乐观,他们深受传统观念以及社会现实等多重压力。以与一位学前教育专业男生的访谈为例,分析高校学前教育专业男生现状并提出对策。 展开更多
关键词 高校 学前教育专业 男生 现状 对策
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文化资本视域下流动儿童家庭教育实证研究 被引量:3
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作者 郭启华 冯艳慧 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2015年第2期133-136,共4页
流动儿童家庭文化资本状况不仅影响其家庭教育的品质,且直接关乎其是否能真正接受优质的教育,享有全面的教育公平。流动儿童家庭文化资本的欠缺,容易导致其家庭教育存在理念陈旧、方法简单、环境不佳、信息闭塞等问题,状况堪忧,需要通... 流动儿童家庭文化资本状况不仅影响其家庭教育的品质,且直接关乎其是否能真正接受优质的教育,享有全面的教育公平。流动儿童家庭文化资本的欠缺,容易导致其家庭教育存在理念陈旧、方法简单、环境不佳、信息闭塞等问题,状况堪忧,需要通过创造公平的人文和制度环境、创建多元化教育服务体系等途径提升流动儿童家庭文化资本,改进其家庭教育的面貌。 展开更多
关键词 文化资本 流动儿童 家庭教育 实证研究
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科学人文教育融合与复合型教师能力培养国际研讨会综述 被引量:2
11
作者 曹长德 陈修梅 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2007年第3期130-132,共3页
关键词 国际研讨会 复合型教师 能力培养 教育融合 科学人文 研讨会综述 教师教育学会 师范学院
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博尔诺夫非连续性教育思想及其启示 被引量:3
12
作者 张启树 陈修梅 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2003年第1期94-97,共4页
博尔诺夫把教育同时看作非连续性活动,它注重危机、遭遇、挫折等事件的教育价值,对教育改革有启示作用。现代教育中要把生活中的危机作为重要的教育资源,建立"共享"与"依赖"的师生关系,允许学生重新开始,用"唤... 博尔诺夫把教育同时看作非连续性活动,它注重危机、遭遇、挫折等事件的教育价值,对教育改革有启示作用。现代教育中要把生活中的危机作为重要的教育资源,建立"共享"与"依赖"的师生关系,允许学生重新开始,用"唤醒"激发学生的道德良知。 展开更多
关键词 博尔诺夫 非连续性 唤醒 危机 遭遇
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媒介融合时代重塑新闻教育的几点思考 被引量:3
13
作者 程忠良 王业明 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2014年第2期43-46,共4页
新闻教育与传媒业是亦步亦趋的,媒介生态的变化,必然会带来新闻教育方面变革的要求。新闻教育改革需要从"大传播"的假设角度,"抓大放小",在人才培养过程中处理好"五种平衡",以提升学生的学习能力、批判... 新闻教育与传媒业是亦步亦趋的,媒介生态的变化,必然会带来新闻教育方面变革的要求。新闻教育改革需要从"大传播"的假设角度,"抓大放小",在人才培养过程中处理好"五种平衡",以提升学生的学习能力、批判精神和创新能力为基点,着力培养学生在未来新闻世界立足、生存和发展的三种表达能力、二种整合能力。 展开更多
关键词 媒介融合 大传播 表达能力
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从“90后”大学生看高校辅导员思想政治教育创新 被引量:17
14
作者 徐颖 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2010年第3期83-86,共4页
"90后"大学生现已成为校园的主体。由于时代高速发展、社会急剧转型等诸多因素的影响,较"80后"大学生而言,他们具有一些新特点,在学习生活上也因此出现了一些新问题。这给新时期学生管理工作带来了新挑战,提出了更... "90后"大学生现已成为校园的主体。由于时代高速发展、社会急剧转型等诸多因素的影响,较"80后"大学生而言,他们具有一些新特点,在学习生活上也因此出现了一些新问题。这给新时期学生管理工作带来了新挑战,提出了更高的要求。 展开更多
关键词 “90后”新特点 高校辅导员 思想政治教育 创新
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中国与美国、加拿大远程教育比较 被引量:2
15
作者 马俊 谢晋 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2009年第3期53-56,共4页
美国和加拿大在远程教育的实践中积累了许多成功的经验,为国际远程教育的发展树立了典范,也一直吸引着我国远程教育界学者的目光。比较研究中国和北美两地的远程教育,对我国远程教育予以重新审视,有利于推动我国远程教育的发展。
关键词 远程教育 学习模式 教育管理 教育政策
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高质量的教育公平是我国当代教育发展的核心价值 被引量:2
16
作者 王先民 王杏初 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2015年第6期143-146,共4页
在我国教育发展的新阶段,大力促进教育公平是实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的本质需求。当下,必须通过深化教育领域综合改革、加大教育投入、推进学校标准化建设、优化公共教育资源配置、健全家庭经济... 在我国教育发展的新阶段,大力促进教育公平是实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的本质需求。当下,必须通过深化教育领域综合改革、加大教育投入、推进学校标准化建设、优化公共教育资源配置、健全家庭经济困难学生资助体系、加强教育制度建设和全面提高教育质量等多种途径大力促进教育公平。 展开更多
关键词 习近平 中国梦 教育公平 教育改革
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刍议新媒体环境下的公共艺术教育 被引量:1
17
作者 徐颖 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2013年第4期260-261,共2页
在新媒体环境下,公共艺术教育打破传统教育模式的限制,在完善课程设置、课程体系、课程选择、教学实践等多方面利用多媒体手段,有效地推动了公共艺术教育的发展。利用公共艺术教育中新媒体和公共艺术教育上的共通性,创造性地运用新媒体... 在新媒体环境下,公共艺术教育打破传统教育模式的限制,在完善课程设置、课程体系、课程选择、教学实践等多方面利用多媒体手段,有效地推动了公共艺术教育的发展。利用公共艺术教育中新媒体和公共艺术教育上的共通性,创造性地运用新媒体,凸显公共艺术教育的创新性。 展开更多
关键词 新媒体 公共艺术教育 创新 创意思维
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刍议新媒体环境下的公共艺术教育 被引量:1
18
作者 徐颖 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2013年第5期254-255,共2页
在新媒体环境下,公共艺术教育打破传统教育模式的限制,在完善课程设置、课程体系、课程选择、教学实践等多方面利用多媒体手段,有效地推动了公共艺术教育的发展。利用公共艺术教育中新媒体和公共艺术教育上的共通性,创造性地运用新媒体... 在新媒体环境下,公共艺术教育打破传统教育模式的限制,在完善课程设置、课程体系、课程选择、教学实践等多方面利用多媒体手段,有效地推动了公共艺术教育的发展。利用公共艺术教育中新媒体和公共艺术教育上的共通性,创造性地运用新媒体,可以凸显公共艺术教育的创新性。 展开更多
关键词 新媒体 公共艺术教育 创新 创意思维
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文化视域中的心理健康教育 被引量:11
19
作者 任其平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2007年第2期123-127,共5页
人的心理具有文化属性。人的心理健康状况与社会文化影响息息相关。心理健康教育是文化与人的心理双向建构的过程,心理健康教育也具有文化性格。这主要表现在不同文化背景下,心理健康教育的理念、心理健康的标准、心理调适的技术和心理... 人的心理具有文化属性。人的心理健康状况与社会文化影响息息相关。心理健康教育是文化与人的心理双向建构的过程,心理健康教育也具有文化性格。这主要表现在不同文化背景下,心理健康教育的理念、心理健康的标准、心理调适的技术和心理健康教育的模式等都存在文化差异。应重视中国传统文化在学校心理健康教育中的独特作用。 展开更多
关键词 心理 心理健康教育 文化意蕴
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“三位一体”式大学生心理健康教育课程设计与实验研究 被引量:8
20
作者 宋志英 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2015年第1期135-139,共5页
大学生心理健康教育课程已成为高校普及心理健康知识,提升大学生心理健康水平的主要载体。根据2011—2013年开设该课程的教学反馈意见,尝试采用"讲解、体验、分享"三位一体的教学模式,选取开设大学生心理健康教育课程的两个... 大学生心理健康教育课程已成为高校普及心理健康知识,提升大学生心理健康水平的主要载体。根据2011—2013年开设该课程的教学反馈意见,尝试采用"讲解、体验、分享"三位一体的教学模式,选取开设大学生心理健康教育课程的两个平行班共73名大学生作为被试对象,以中国大学生心理健康量表(CCSMHS)和自编教学效果评价表为工具,进行问卷调查。结果表明,大学生在躯体化、焦虑、抑郁、自卑等多个方面心理健康水平有明显改善;在教学满意度和帮助度两方面,评价更高,逃课现象明显减少。 展开更多
关键词 三位一体 大学生 心理健康教育 实验
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