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题名浅析新课程标准下课堂教学中存在的误区
被引量：3
- 1
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作者
王振中
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机构
山东省宁阳县教育局新课改及师资培训办公室
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第19期31-33,共3页
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关键词
课程标准
课堂教学
课程改革
数学教学
中学
教学内容
教学情境
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅析数学课程资源开发的基本途径
被引量：3
- 2
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作者
王振中
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机构
山东省宁阳县教育局
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第11期51-53,共3页
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文摘
课程资源是指形成课程的要素来源，以及实施课程的必要而直接的条件。凡是有助于学生的成长与发展的活动所能开发与利用的物质的、精神的材料与素材都是课程资源。因此，在新课程标准的指导下，教师要具有鲜明、合理的课程资源意识，掌握合理开发和利用数学课程资源基本途径。
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关键词
课程资源开发
数学教学
课程标准
合理开发
初中
教学内容
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名引导学生做好假设
被引量：3
- 3
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作者
李怀强
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机构
山东省宁阳县教育局
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出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第1期6-8,共3页
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关键词
假设
生物学
探究
教学
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分类号
Q-4
[生物学]
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题名备学生应重在“四备”
- 4
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作者
李怀强
李秀英
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机构
山东省宁阳县教育局
山东省宁阳县第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2003年第6期26-27,共2页
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关键词
教学目标
教学要求
教学质量
备课
生命科学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名课堂教学莫画句号
- 5
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作者
李怀强
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机构
山东省宁阳县教育局
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第12期42-42,共1页
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关键词
课堂教学
生物学
科学方法教育
创新意识
《果实和种子的形成》
初中
教学案例
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名强未必“胜” 弱未必“汰”
- 6
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作者
李怀强
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机构
山东省宁阳县教育局
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出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第8期55-56,共2页
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文摘
学生在学习生物的进化时，往往会把适者生存与强者生存等同起来，或是简单地用优胜劣汰、强者生存来说明生存规律。孤立地看待某种生物的优劣并用优胜劣汰来解释生物进化结果的做法未免失之偏颇。在自然界的生存竞争中，存在着这样的现象：恐龙消失了，穴熊、巨鹿、巨獭等这些庞然大物也都绝迹了；而小鸟，蝴蝶这些看似弱小的处于劣势的小动物反倒自由自在地繁衍着，强大与弱小，孰优孰劣?
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关键词
学生
生物
进化
中学
教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名校本教研评价的探索与实践
被引量：5
- 7
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作者
高翔
苏雪峰
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机构
山东宁阳一中教科室
宁阳县教育局
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第14期30-34,共5页
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文摘
在常规教研活动材料中简化共性的繁琐程序记录,体现个性思维的内容和交互作用的对话过程,让每一份思想都得到尊重,教研活动将成为日趋厚重的思维画卷而不再是缩水的饼干;教研,不再是一个轻松的话题,而是一个触动教育观念和引导思维不断发展的恳谈;为提高自身教育实践的准备性学习也成为教研活动必不可缺的环节,校本教研这才具有真实的意义,才有持续发展的动力。以学科名师为发展中心的师资队伍建设模式,必然形成以名师为启动中心的教研方式。
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关键词
教研评价
教研模式
教研活动档案记录
教研活动绩效
校本教研
师资队伍建设
学科名师
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名初中生物智慧型作业的探索与实践
被引量：2
- 8
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作者
张连锋
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机构
山东宁阳县教育局
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2008年第12期53-54,共2页
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文摘
“生物智慧型作业”是指学生在教师提供的实践型素材的基础上，通过学生的实践活动完成的，旨在巩固和拓展所学知识，训练学生思维，提升学生智慧的作业。这种作业形式的改革与创新，有利于培养学生的创新能力，有利于促进学生的健康成长和持续发展。
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关键词
作业形式
初中生物
实践型
智慧
学生思维
实践活动
创新能力
持续发展
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“三环节”教学:转变质量增长方式的有效途径
被引量：1
- 9
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作者
宁方跃
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机构
宁阳县教育局
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出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第18期22-24,共3页
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文摘
"三环节"教学是近年来适应素质教育改革要求而实施的中小学课堂教学改革行动。该项改革适应素质教育改革要求,从改变高耗低效的课堂教学现状入手,以有效教学为手段,以"课前指导"、"课中改进"和"限时作业"为内容,强化领导、师资、研究和管理"四个保障",卓有成效地提高了全县中小学教学质量、推进了素质教育深入实施,彰显了区域教学改革特色。
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关键词
三环节
教学
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名服务经济发展 推动新农村建设
被引量：1
- 10
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作者
荣德亮
路笃祥
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机构
宁阳县教育局
宁阳县职教中心 山东宁阳
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2006年第35期21-21,29,共2页
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文摘
位于泰山南麓的山东省宁阳县，是有着80万人口的农业大县，农业人口占总人口的85．7％。在经济欠发达地区如何发挥职业和成人教育的资源优势，服务经济发展．推进新农村建设？宁阳县独辟蹊径，走出了一条职业教育为“三农”服务的新路子。
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关键词
“三农”服务
新农村建设
经济发展
经济欠发达地区
职业教育
农业大县
农业人口
资源优势
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分类号
F721.2
[经济管理—产业经济]
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题名教研沙龙——一种新的理论学习管理方式
被引量：1
- 11
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作者
李秀英
李怀强
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机构
山东宁阳县第一中学
山东宁阳县教育局
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出处
《教学与管理（中学版）》
2003年第02M期29-30,共2页
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关键词
学校管理
教研管理
办学思想
理论学习
管理方式
教研沙龙
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名“高新技术产业”一节(湘教版八年级)教学设计
- 12
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作者
查仲于
韩燕
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机构
宁阳县第九中学
宁阳县教育局
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出处
《地理教学》
2014年第23期38-39,共2页
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文摘
一、基本分析
1.教材分析本节内容选自《义务教育课程标准实验教科书》湘教版八年级地理下册第一章第三节。在以往的地理教材中,高新技术产业总是附加在工业中讲述。现在把它作为单独一节列出,足以看出它的重要地位。作为一项＂朝阳产业＂,高新技术产业对国民经济的发展影响是其他传统产业难以比拟的。教材从高新技术产业的发展、我国高新技术产业的分布两方面讲述,从深层的角度去指导学生了解我国高新技术产业的布局特色和发展条件。
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关键词
高新技术产业
教材分析
地理教材
义务教育课程
实验教科书
高新技术开发区
学习小组
地理问题
课堂学习气氛
朝阳产业
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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