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“沉淀溶解平衡”教学与思考被引量：3: 1; 作者李发顺《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第9期31-33,共3页; 以“沉淀溶解平衡”内容的教学为载体，设计引导学生深入思考的问题，借助实验现象获得感性认识，实施计算推理进行理性思考，从而解构化学观念（微粒观和转化观）和研究化学问题的方法。; 关键词沉淀溶解平衡实验与推理感性与理性解构; 在线阅读下载PDF 职称材料

“强电解质与弱电解质”的教学与反思被引量：3: 2; 作者李发顺《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第12期36-37,共2页; 从科学实验建构概念、方案设计理解概念、问题讨论辨析概念和拓展练习延伸概念四个方面学习强电解质与弱电解质概念，培养学生在实验操作与设计中学会合理控制变量进行探究活动的能力。; 关键词概念教学实验变量控制; 在线阅读下载PDF 职称材料

探究AgSCN沉淀溶解平衡的实验设计被引量：1: 3; 作者李发顺《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第2期43-44,共2页; 针对中学化学教材中的实验仅从PbI2悬浊液中检验出I-,难以证明难溶物PbI2在水中存在沉淀溶解平衡的不足,对该实验进行了改进。选用适量AgNO3溶液与KSCN溶液反应生成AgSCN白色悬浊液体系。通过平行试验,分别在3个盛有适量AgSCN白色悬浊... 展开更多; 关键词沉淀溶解平衡存在实验改进设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国山区茶叶种植的有效管理被引量：9: 4; 作者吴明龙潘方平毛小荣《江西农业》 2016年第3S期26-,共1页; 茶叶对气候及土壤条件等要求相对较高,如果在种植中管理不规范很可能影响到茶叶产量以及质量。基于此,分析我国山区茶叶种植现状,并提出我国山区茶叶种植管理的有效性的措施。; 关键词茶叶种植有效管理品质产量; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国南方山区茶叶种植土地适宜性评价指标体系的构建研究被引量：5: 5; 作者吴明龙潘方平毛小荣《河南农业》 2016年第11期30-30,共1页; 我国南方山区茶叶种植构建起科学的土地适宜性评价指标体系,对于优化我国南方山区茶叶种植布局,提升我国南方地区茶叶种植产量与质量等都具有重要意义。因此,从我国南方山区茶叶种植土地适宜性评价指标的选取与等级划分两个方面,对我国... 展开更多; 关键词茶叶种植土地适宜性评价指标体系南方山区; 在线阅读下载PDF 职称材料

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