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从“科层取向”到“专业取向”:校本教师管理制度转型的个案研究被引量：1: 1; 作者周耀威陈伟忠《宁波教育学院学报》 2008年第5期5-9,24,共6页; 校本教师管理从"科层取向"到"专业取向"适应了课程改革与教育发展的形势。"专业取向"的校本教师管理制度有利于教师主体意识彰显和教师个人成长,有利于促进学校自主发展和学校文化建设。; 关键词教师管理科层取向专业取向个案研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

资源教室最大化利用的实践尝试被引量：8: 2; 作者刘瑞霞《现代特殊教育》 2015年第21期67-69,共3页; 尝试开发资源教室的空间、物质、人力资源,营造宽松、向上的教育环境,建立多向多维的联系,提高资源教室的利用率,充分发挥资源教室的桥梁作用,推动融合教育不断向前。; 关键词资源教室最大化利用教育环境; 在线阅读下载PDF 职称材料

让诗意尽情流淌——探索古诗的多元教学: 3; 作者胡红莉《宁波教育学院学报》 2008年第6期97-99,共3页; 古诗教学在语文教学中最富诗情画意。读古诗,体味诗歌音韵和诗情;用古诗,感悟古诗今用的魅力;写诗事,感受时空置换的神奇。多元化教学让学生真正享受到古诗的美妙。; 关键词古诗品读习作; 在线阅读下载PDF 职称材料

与chants为伴努力构建高效英语课堂: 4; 作者黄英《宁波教育学院学报》 2008年第4期103-105,共3页; English chants具有浅显易懂、形象可感、朗朗上口、适于表演等特点,可被运用于各个教学环节和多类教学内容,如词汇、句型学习及英语疑难解答等。利用好English chants,有利于提高学生学习兴趣,帮助学生训练口语,培养语感,促进学生综合... 展开更多; 关键词 EngliShChants 教学策略有效课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

儿童攻击性行为矫正个案研究: 5; 作者刘瑞霞《现代特殊教育》 2015年第13期112-115,共4页; 随着特教事业的发展,资源教室所面对的服务对象范围日益扩大。对于智力正常的有攻击性行为问题儿童,可以通过改变父母教养态度、正强化、自然惩罚等方法进行行为矫正,从而有效改善其攻击性行为,帮助其学会合理认知,学会社会交往技能。; 关键词攻击性行为行为矫正资源教室; 在线阅读下载PDF 职称材料

黄山游记看看看——快乐黄山行: 6; 作者王奕浏《新作文（小学中高年级版）》 2008年第Z1期64-65,共2页; 到达对面再回头一望鲫,鱼背在丝丝白雾中露着神秘的笑容……从宁波到黄山8月3日,我们慕名前去世界闻名的黄山旅游观光。从宁波出发,一路上下着绵绵细雨,进入余姚山区,应了"隔山换景"的说法,车子转过一个弯弯的山道,天空就一... 展开更多; 关键词黄山松旅游观光宁波白雾峰峰神秘飞来石山峰山路白鹅; 在线阅读下载PDF 职称材料

爱和阻力: 7; 作者王奕浏陈跃旭《新作文（小学中高年级版）》 2009年第4期6-7,共2页; 周末休息，我回到了乡下的奶奶家。这天我写完作业，便央求奶奶带我和姐姐去镇里的集市上玩，我们三个人推了一辆小三轮车就出发了。; 关键词阻力三轮车奶奶; 在线阅读下载PDF 职称材料

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