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学前教育专业钢琴即兴弹奏教学的实践探索 被引量:10
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作者 黄雅芸 《宁波教育学院学报》 2018年第3期27-30,共4页
以提高学前教育专业学生的钢琴即兴弹奏能力为目的,在继承传统钢琴教学优势的基础上,针对学前教育专业钢琴课程的课堂教学与学生实践指导,拟在教学目的、教学内容、教学形式、教学评价等方面进行新的探索。
关键词 学前教育 钢琴教学 即兴弹奏
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PCK视域下高职学前教育专业教法类课程的教学改革与实践 被引量:4
2
作者 何海波 《宁波教育学院学报》 2018年第6期119-122,共4页
教法类课程是高职学前教育专业的核心课程,是进入岗位后高水平地开展幼儿园教育教学活动的基础。通过对当前高职院校中开展的教法类课程实施的调研,在分析现状的基础上,基于PCK的视域和内容构成,从课程内容选取、课程组织与实施、课程... 教法类课程是高职学前教育专业的核心课程,是进入岗位后高水平地开展幼儿园教育教学活动的基础。通过对当前高职院校中开展的教法类课程实施的调研,在分析现状的基础上,基于PCK的视域和内容构成,从课程内容选取、课程组织与实施、课程评价等方面作出了探索和实践,进而丰富和创新了课程教学的模式,提升了教学效果,丰富了学生的学习生活。 展开更多
关键词 PCK 教法类课程 教学改革与实践
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学前教育钢琴基础教学的实践探究 被引量:4
3
作者 王旻驹 《宁波教育学院学报》 2019年第3期113-115,共3页
钢琴基础作为学前教育专业的必修艺术课程,相比于其他课程而言有着一定的特殊性,在教学上存在较大的难度,本文将从教学内容、教学模式、教学实践三个方面剖析学前教育专业钢琴基础教学现状,并结合自身教学上的见解,探究教学方面可实施... 钢琴基础作为学前教育专业的必修艺术课程,相比于其他课程而言有着一定的特殊性,在教学上存在较大的难度,本文将从教学内容、教学模式、教学实践三个方面剖析学前教育专业钢琴基础教学现状,并结合自身教学上的见解,探究教学方面可实施的方法与途径,有效提高此课程的教学质量,为教学的改革与探究提出可行性建议。 展开更多
关键词 学前教育 钢琴基础 钢琴教学
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幼儿音乐教育中音乐与游戏交互作用 被引量:7
4
作者 王婷婷 《艺术评鉴》 2018年第11期113-115,共3页
随着社会发展的变革,艺术教育已成为人们关注的重要话题之一。音乐教育是艺术教育的一个重要组成部分,幼儿音乐教育的关注力度也逐渐加深,本文通过分析音乐教育中音乐与游戏相互作用的意义,提出音乐与游戏交互式的教学模式在幼儿教育中... 随着社会发展的变革,艺术教育已成为人们关注的重要话题之一。音乐教育是艺术教育的一个重要组成部分,幼儿音乐教育的关注力度也逐渐加深,本文通过分析音乐教育中音乐与游戏相互作用的意义,提出音乐与游戏交互式的教学模式在幼儿教育中的应用,为幼儿教育的发展提供理论基础。 展开更多
关键词 幼儿教育 音乐 游戏 交互作用
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基于《幼儿园园长专业标准》的园长培训方式比较——以宁波市为例 被引量:1
5
作者 王雁茹 《宁波教育学院学报》 2018年第2期33-36,48,共5页
《幼儿园园长专业标准》对园长提出了专业要求,而园长培训作为促进园长专业化的重要途径,其培训方式的选择对实现培训目标尤为关键。文章针对宁波市园长对不同培训方式的效用的认可度的调查,提出适合不同专业发展阶段园长的培训方式,以... 《幼儿园园长专业标准》对园长提出了专业要求,而园长培训作为促进园长专业化的重要途径,其培训方式的选择对实现培训目标尤为关键。文章针对宁波市园长对不同培训方式的效用的认可度的调查,提出适合不同专业发展阶段园长的培训方式,以期起到增强培训效用的目的。 展开更多
关键词 骨干园长 普通园长 培训方式 实证研究
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书画艺术助力大学校园文化建设探析 被引量:2
6
作者 夏军寅 《宁波教育学院学报》 2018年第6期26-27,56,共3页
大学校园文化对涵养学生人格至关重要。书画艺术作为中国传统文化的重要组成部分,可以通过书画艺术的实践成为提升大学校园文化内涵的重要抓手,以此增强校园文化的感染力,进而提升学生的审美情趣和价值观。
关键词 书画艺术 校园文化 审美能力 人文情怀
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基于蓝墨云平台的实训教学改革实践探索——以学前游戏课程为例 被引量:1
7
作者 陈梦源 《宁波教育学院学报》 2019年第3期19-22,共4页
学前游戏课程是高职学前教育专业的核心课程,是学生进入工作岗位后所必须掌握的内容。通过对学前游戏课程内容分析,基于对蓝墨云平台的应用,针对学前游戏课程实训教学的模式建构进行改革初探,将实训教学环节按课程实施的时间节点分为课... 学前游戏课程是高职学前教育专业的核心课程,是学生进入工作岗位后所必须掌握的内容。通过对学前游戏课程内容分析,基于对蓝墨云平台的应用,针对学前游戏课程实训教学的模式建构进行改革初探,将实训教学环节按课程实施的时间节点分为课程实施前、课程实施中以及课程实施后三部分,在课程实施前,通过蓝墨云平台,建立学前游戏教学资源库,在课程实施中,线上线下联动,促进个性化发展,课程实施后,发布文献,拓展学习。通过改革,大部分学生提升了一定的自主学习能力,丰富了游戏活动的设计与组织能力。 展开更多
关键词 蓝墨云 实训 学前游戏课程
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区域名师工作室运行机制建设现状及改进策略探析 被引量:1
8
作者 魏佳佳 《宁波教育学院学报》 2018年第5期27-30,共4页
本文以区域中小学名师工作室为研究对象,围绕其运行机制、问题存在因素等方面进行全方位系统分析,针对其存在的问题提出可实施操作的改进建议及策略,力图探索出一套可推广、可复制的名师工作室运行机制,使名师工作室管理流程更加规范、... 本文以区域中小学名师工作室为研究对象,围绕其运行机制、问题存在因素等方面进行全方位系统分析,针对其存在的问题提出可实施操作的改进建议及策略,力图探索出一套可推广、可复制的名师工作室运行机制,使名师工作室管理流程更加规范、有序,从而为区域课堂教学改革工作和教师专业素养的提升发挥良好的示范和辐射作用。 展开更多
关键词 名师工作室 运行机制 改进策略
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基于蓝墨云班课的混合式教学实践——以“幼儿园教学活动设计与指导”为例 被引量:1
9
作者 赵依蓉 《宁波教育学院学报》 2019年第3期23-26,共4页
在信息化高速发展的时代,高校教育模式面临改革,蓝墨云班课凭借其独特优势获得了广大师生的青睐。遵循“以学生为中心”的教学理念,以活动设计相关理论为指导,依托蓝墨云班课平台设计并实施了混合式教学。实施结果表明:该模式能有效弥... 在信息化高速发展的时代,高校教育模式面临改革,蓝墨云班课凭借其独特优势获得了广大师生的青睐。遵循“以学生为中心”的教学理念,以活动设计相关理论为指导,依托蓝墨云班课平台设计并实施了混合式教学。实施结果表明:该模式能有效弥补传统教学模式单一化的不足,提升学生学习积极性、小组合作及批判性思维能力;背景数据实时导出,教师能及时分析学生学习情况;以量化方式进行过程性评价,在一定程度使教学评价更客观全面。 展开更多
关键词 蓝墨云班课 混合式教学 教学实践
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不同文化背景下大学生的音乐情绪加工
10
作者 叶琳娜 《宁波教育学院学报》 2019年第5期47-49,共3页
音乐在情绪情感交流中起到一个重要的联结作用,在年龄、种族、音乐经验等不同文化背景下,大学生对音乐情绪加工的反应各异,通过在不同文化背景下的音乐情绪的感知、音乐情绪体验、音乐偏好等的作用机制,探究大学生对音乐情绪加工的情况... 音乐在情绪情感交流中起到一个重要的联结作用,在年龄、种族、音乐经验等不同文化背景下,大学生对音乐情绪加工的反应各异,通过在不同文化背景下的音乐情绪的感知、音乐情绪体验、音乐偏好等的作用机制,探究大学生对音乐情绪加工的情况,多角度多维度地对专业和非专业大学生进行音乐教育,帮助他们健康成长。 展开更多
关键词 音乐情绪 大学生 音乐情绪加工
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