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化学教学中形成性评价策略研究被引量：3: 1; 作者叶晓松《化学教学》 CAS 2010年第8期41-44,共4页; 本课题结合高中化学新课程中“元素化合物知识”专题教学，对化学教学中实施形成性评价的具体策略及成效进行了一个学期的实验研究，这些评价策略主要包括“课堂学习反馈信息表”策略、“每周学习反馈信息表”策略以及“学评教反馈信息... 展开更多; 关键词形成性评价化学教学实施策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

两种化学探究学习实施方式的比较: 2; 作者叶晓松《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第5期23-25,共3页; 厘清了“以教材为抓手”和“以学案为抓手”两种化学探究学习实施方式的基本内涵，并以“探究学习实施的总体思路”、“探究活动的目标与任务”、“探究活动的方案”、“探究活动的过程”等要素为主线，对上述两种化学探究学习实施方式... 展开更多; 关键词教材学案化学探究学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

对“非指示性教学”三个难点的探索: 3; 作者周保华《中学语文教学》北大核心 2004年第3期6-8,共3页; 一年前本刊发表的“非指示性教学”与“非预设性教学”课例在读者中引起了强烈反响。一年来我们陆续选登过一些讨论文章，今天再次关注它，是因为这种大胆打破传统教学模式的探索，触及了当前课改中老师们普遍关注而又不乏困惑的一个十... 展开更多; 关键词非指示性教学中学语文教学教学模式自主学习; 在线阅读下载PDF 职称材料