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终身教育视域下学习型社区创建研究——基于宁波市的调查被引量：2: 1; 作者冯国红《河北大学成人教育学院学报》 2016年第4期31-39,共9页; 近年来,在终身教育思潮的影响下,我国社区教育取得较快发展。通过对宁波市居民终身学习认知、学习需求、社区教育参与度、社区学习资源建设和社区教育满意度进行调查与分析,了解当地学习型社区建设现状及居民学习需求,找出学习型社区建... 展开更多; 关键词终身教育学习型社区社区教育调查; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习型城市建设之三维路径:学习技术、政策与文化--以宁波为例分析被引量：4: 2; 作者陈曙《中国成人教育》 2018年第24期14-18,共5页; 从全球学习型城市建设的基本路径和评级指标体系归纳出基于学习技术、学习政策和学习文化三重维度的学习型城市建设分析框架,并据此分析宁波学习型城市建设现状与存在问题。其后,围绕学习技术升级与资源开发、政治意愿和政治规划、学习... 展开更多; 关键词学习型城市建设学习技术学习政策学习文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

社区学习共同体的成长路径探析被引量：7: 3; 作者冯国红孙培东《中国成人教育》 2018年第8期138-142,共5页; 社区学习共同体作为成人终身学习与终身教育的重要载体,近年来日益受到教育界的关注。本研究以余姚市阳明社区历史文化研究小组为个案,详细梳理了该社区学习共同体的发展历程,对影响其成长壮大的关键因素进行了分析,并在此基础上总结提... 展开更多; 关键词社区学习共同体社区教育终身教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习者参与视角下的学习型城市建设:现状、困境及展望被引量：3: 4; 作者赵文君《中国成人教育》北大核心 2017年第1期58-63,共6页; 学习者作为学习型城市的服务对象,其对终身学习活动的知晓度、参与度是衡量学习型城市建设进程的重要指标之一。本文通过问卷的形式面向我国二线城市中较有典型代表性的宁波市进行了学习者参与现状调查,得出当前学习型城市宣传工作有待... 展开更多; 关键词学习型城市认知状况学习需求领导体系学习支持服务体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名终身教育视域下学习型社区创建研究——基于宁波市的调查被引量：2: 1; 作者冯国红; 机构宁波广播电视大学终身教育发展研究中心; 出处《河北大学成人教育学院学报》 2016年第4期31-39,共9页; 基金 2016年度浙江省教育科学规划课题"终身教育背景下学习型社区创建研究--以宁波市为例"(编号:2016SCG104); 文摘近年来,在终身教育思潮的影响下,我国社区教育取得较快发展。通过对宁波市居民终身学习认知、学习需求、社区教育参与度、社区学习资源建设和社区教育满意度进行调查与分析,了解当地学习型社区建设现状及居民学习需求,找出学习型社区建设存在的问题,提出学习型社区建设的建议,促进社区教育的发展。; 关键词终身教育学习型社区社区教育调查; Keywords lifelong education learning community community education survey; 分类号 G720 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习型城市建设之三维路径:学习技术、政策与文化--以宁波为例分析被引量：4: 2; 作者陈曙; 机构宁波广播电视大学宁波广播电视大学终身教育发展研究中心; 出处《中国成人教育》 2018年第24期14-18,共5页; 基金 2018年度宁波市社会科学研究基地课题项目“终身教育视域下深化宁波学习型城市建设的理念、战略构想与行动路径研究”(项目编号:JD18ZS-2)的阶段性成果; 文摘从全球学习型城市建设的基本路径和评级指标体系归纳出基于学习技术、学习政策和学习文化三重维度的学习型城市建设分析框架,并据此分析宁波学习型城市建设现状与存在问题。其后,围绕学习技术升级与资源开发、政治意愿和政治规划、学习氛围营造与学习文化塑造、城市品质提升与可持续发展四个层面提出对策建议,以期对深化宁波学习型城市建设有所增益。; 关键词学习型城市建设学习技术学习政策学习文化; 分类号 G729.2 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社区学习共同体的成长路径探析被引量：7: 3; 作者冯国红孙培东; 机构宁波广播电视大学终身教育发展研究中心山东省教育科学研究院; 出处《中国成人教育》 2018年第8期138-142,共5页; 基金浙江省远程教育学会课题"依托社区学习共同体提升社区教育服务能力的路径研究--基于M社区学习共同体的调查"(DES-16Y40) 宁波广播电视大学课题"社区学习共同体视角下社区教育服务能力的提升策略研究--基于M社区学习共同体的调查"(NBTVU17-Y01) 全国教育科学"十三五"规划2016年度教育部青年课题"社区学习共同体的理论建构与培育策略"(课题批准号:EKA160478); 文摘社区学习共同体作为成人终身学习与终身教育的重要载体,近年来日益受到教育界的关注。本研究以余姚市阳明社区历史文化研究小组为个案,详细梳理了该社区学习共同体的发展历程,对影响其成长壮大的关键因素进行了分析,并在此基础上总结提炼出了社区学习共同体的成长路径,以期对社区学习共同体的培育有一定的借鉴意义。; 关键词社区学习共同体社区教育终身教育; 分类号 G77 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习者参与视角下的学习型城市建设:现状、困境及展望被引量：3: 4; 作者赵文君; 机构宁波广播电视大学终身教育处宁波广播电视大学终身教育发展研究中心办公室; 出处《中国成人教育》北大核心 2017年第1期58-63,共6页; 文摘学习者作为学习型城市的服务对象,其对终身学习活动的知晓度、参与度是衡量学习型城市建设进程的重要指标之一。本文通过问卷的形式面向我国二线城市中较有典型代表性的宁波市进行了学习者参与现状调查,得出当前学习型城市宣传工作有待进一步加强、学习型组织急需推动、学习资源共建共享仍需提升等相关研究结论,并从领导体系建构、终身教育基础建设、学习支持服务体系构建等六大层面提出学习型城市建设的新方向与新思路。; 关键词学习型城市认知状况学习需求领导体系学习支持服务体系; 分类号 G729.2 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	终身教育视域下学习型社区创建研究——基于宁波市的调查	冯国红	《河北大学成人教育学院学报》	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	学习型城市建设之三维路径:学习技术、政策与文化--以宁波为例分析	陈曙	《中国成人教育》	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	社区学习共同体的成长路径探析	冯国红孙培东	《中国成人教育》	2018	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	学习者参与视角下的学习型城市建设:现状、困境及展望	赵文君	《中国成人教育》北大核心	2017	3	在线阅读下载PDF 职称材料