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题名近十年校地共建图书馆理论研究述评
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作者
王娇萍
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机构
宁波幼儿师范高等专科学校图书馆
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出处
《宁波教育学院学报》
2020年第5期70-74,共5页
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文摘
选取2010-2019年国内有关校地共建图书馆的研究论文,对研究作者、研究主题以及校地共建馆的主要研究内容,主要包括管理体制、服务、资源、馆员队伍四个方面存在的问题和解决措施进行梳理和分析,指出现有理论研究中的不足,并提出下一步的研究方向。
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关键词
校地共建图书馆
高校图书馆
公共图书馆
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Keywords
co-constructed library between college and local government
college library
public library
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分类号
G251
[文化科学—图书馆学]
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题名宁波市儿童阅读推广现状调查与对策
被引量：1
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作者
王娇萍
吴淑芬
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机构
宁波幼儿师范高等专科学校图书馆
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出处
《宁波教育学院学报》
2024年第2期37-42,共6页
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基金
国家社会科学基金一般项目“基于PIRLS测评的乡村儿童阅读生态系统构建研究”(21BTQ028)
国家社会科学基金一般项目“公共图书馆对家庭参与儿童早期读写教育的协同支持研究”(23BTQ016)
+1 种基金
宁波市哲学社会科学第六轮基础教育研究基地项目“‘双减’背景下宁波市公共图书馆与中小学图书馆协同创新儿童阅读服务研究”(KY2023059)
浙江省高校图工委立项资助项目“‘双高计划’背景下高职高专师范院校‘三全’阅读推广模式构建研究”(2021TKT011)。
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文摘
宁波市是全民阅读立法城市,儿童阅读推广是全民阅读重要组成部分。研究者通过查阅相关网站、向工作人员咨询等方式,对宁波市政府以及相关职能部门和机构的儿童阅读推广做法展开调查,梳理基本情况,分析其中存在的问题和原因,从推进儿童阅读推广顶层设计、建立长效的运行机制、构建高质量的服务供给体系和营造良好的阅读氛围等四个方面提出对策建议。
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关键词
宁波市
儿童阅读推广
全民阅读
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Keywords
Ningbo
children’s reading promotion
national reading
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分类号
G252
[文化科学—图书馆学]
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题名陈鹤琴家庭阅读教育思想及践行策略
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作者
王娇萍
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机构
宁波幼儿师范高等专科学校图书馆
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出处
《宁波教育学院学报》
2025年第2期41-46,共6页
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基金
第六轮宁波市哲学社会科学研究基地课题“全民阅读背景下宁波市家庭早期阅读教育社会支持研究”(JD6-334)。
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文摘
陈鹤琴家庭阅读教育思想的核心内涵体现为儿童为本的阅读选材理念、科学灵活的阅读教育方法、良好的阅读环境创设和阅读示范、家校社协同的阅读生态观,他的阅读教育思想具有科学性、实用性和综合性特点,对当代家庭阅读教育具有一定的启示作用。结合当前阅读趋势和家庭阅读教育需求,从理念变革、环境优化、整合资源等维度提出切实可行的践行策略,为实施家庭亲子阅读行动提供借鉴。
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关键词
陈鹤琴
家庭阅读教育
儿童阅读发展
阅读环境营造
多元阅读理念
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Keywords
Chen Heqin
family reading education
children’s reading development
reading environment creation
diversified reading concepts
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名高职高专师范院校阅读推广策略
- 4
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作者
王娇萍
吴淑芬
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机构
宁波幼儿师范高等专科学校图书馆
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出处
《宁波教育学院学报》
2022年第4期92-96,共5页
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基金
教育部高等学校图书情报工作指导委员会高职高专院校分委员会资助项目“社会学视域下高职高专师范院校阅读文化建设研究——以沿海地区为例”(TQ-2020-03)
浙江省高校图工委立项资助项目“‘双高计划’背景下高职高专师范院校‘三全’阅读推广模式构建研究”(2021TKT011)。
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文摘
高职高专师范院校具有明显的类型特征,在学校办学性质、学生层次和阅读需求等方面具有很大相似性。对高职高专师范院校以及学生阅读状况、阅读推广现状进行调研,分析梳理高职高专院校的办学特点、学生阅读特点、学校的阅读推广特色以及阅读推广中存在的问题,在此基础上,从阅读推广的整体设计和宏观规划、特色阅读推广品牌打造、科普阅读推广和数字阅读推广等四个方面提出具体对策,以期为高职高专师范院校开展阅读推广提供借鉴和启示。
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关键词
阅读推广
高职高专
师范院校
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Keywords
reading promotion
higher vocational colleges
normal colleges
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分类号
G252
[文化科学—图书馆学]
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题名基于功能论和冲突论视角的“公民同招”政策探析
被引量：4
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作者
郑姒婕
郑晓春
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机构
宁波大学教师教育学院
宁波幼儿师范高等专科学校图书馆
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出处
《宁波教育学院学报》
2020年第6期62-65,共4页
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文摘
在我国义务教育均衡发展过程中,民办学校的快速发展冲击着现有的义务教育格局。部分地区民办学校提前招生、"掐尖择优"造成"公退民进"现象越来越严重。基于教育社会学的功能论和冲突论视角,"公民同招"政策出台的原因不仅在于教育领域的不平衡发展,还在于政府、学校、社会群体之间存在的各种利益冲突。实施"公民同招",有助于规范义务教育阶段招生秩序,实现义务教育的均衡发展。
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关键词
公民同招
功能论
冲突论
义务教育均衡发展
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Keywords
school synchronous enrollment
functionalism
conflict theory
balanced development of compulsory education
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名布迪厄场域理论下大学生数字阅读推广的实证研究
被引量：1
- 6
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作者
吴淑芬
王娇萍
张晓怡
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机构
宁波幼儿师范高等专科学校图书馆
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出处
《宁波教育学院学报》
2021年第2期60-64,共5页
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基金
浙江省高校图书情报工作委员会科研项目立项“布迪厄实践逻辑视阈下的高校图书馆阅读推广优化研究”(2018011)
教育部高校图书情报工作指导委员会高职高专院校分委员会科研项目“社会学视域下高职高专师范院校阅读文化建设研究——以沿海地区为例”(TQ-2020-03)。
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文摘
将布迪厄场域理论引入到数字阅读推广研究中,阐释布迪厄社会实践理论与数字阅读的契合。采用实证研究,通过SPSS24.0对浙江省高校大学生数字阅读的现状进行相关性和因子分析,提出培育一种基于家庭共同体的阅读文化;关注大学生数字阅读惯习,精选推广内容;创新数字阅读社交场域属性,提高阅读兴趣;加大图书馆各项经费投入,夯实文化资本的数字阅读推广策略,为高校数字阅读推广提供建议。
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关键词
数字阅读推广
布迪厄
数字图书馆
数字化阅读
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Keywords
digital reading promotion
Bourdieu
digital library
digital reading
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分类号
G251
[文化科学—图书馆学]
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题名“双减”背景下校外培训机构转型发展路径
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作者
王雁茹
黄朋月
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机构
宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院
宁波幼儿师范高等专科学校图书馆
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出处
《宁波教育学院学报》
2023年第6期121-124,共4页
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文摘
“双减”政策实施以来,学生过重的学业负担得以减轻,学生的主体活力得以释放,教育公平的价值取向进一步凸显,但也产生了教师工作时间延长致使职业倦怠感增强、师资短缺导致课后托管质量不高、学科类培训机构亟待转型却不知转向何方等问题。为解决这些问题,借鉴国际治理经验,可以采取如下策略:出台政策,引导校外培训机构良性发展;政策引领,助推培训机构顺利转型;牵线搭桥,为培训机构提供发展平台。
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关键词
“双减”
校外培训机构
转型发展
路径
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Keywords
“double reduction"
off campus training institution
transformation and development
path
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分类号
G775
[文化科学—教育学]
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