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中小学办学特色的模式
1
作者
庄允吉
黄志明
吴昕
《中小学管理》
北大核心
1992年第5期38-40,共3页
特色,通常指一事物区别于他事物的特别显著的风格、征象和标志。中小学的办学特色是指在认真贯彻党和国家的教育方针前提下,充分发挥本校的优势和传统,在办学过程中逐步形成自己独特的风格和特征。即所谓教育有特点,学生有特长,学校有...
特色,通常指一事物区别于他事物的特别显著的风格、征象和标志。中小学的办学特色是指在认真贯彻党和国家的教育方针前提下,充分发挥本校的优势和传统,在办学过程中逐步形成自己独特的风格和特征。即所谓教育有特点,学生有特长,学校有特色。这是深化中小学校教育改革的一个十分重要的课题。
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关键词
学校教育改革
中心小学
高中教育
宁波市江北区
初中教育
学校特色
小学教育
特色学校
德智体全面发展
体育学校
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中小学办学特色的模式
1
作者
庄允吉
黄志明
吴昕
机构
宁波市
教
科所
宁波市教委普教处
出处
《中小学管理》
北大核心
1992年第5期38-40,共3页
文摘
特色,通常指一事物区别于他事物的特别显著的风格、征象和标志。中小学的办学特色是指在认真贯彻党和国家的教育方针前提下,充分发挥本校的优势和传统,在办学过程中逐步形成自己独特的风格和特征。即所谓教育有特点,学生有特长,学校有特色。这是深化中小学校教育改革的一个十分重要的课题。
关键词
学校教育改革
中心小学
高中教育
宁波市江北区
初中教育
学校特色
小学教育
特色学校
德智体全面发展
体育学校
分类号
G622 [文化科学—教育学]
G632 [文化科学—教育学]
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1
中小学办学特色的模式
庄允吉
黄志明
吴昕
《中小学管理》
北大核心
1992
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