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多元智能理论下大学英语评价体系的构建
被引量：
14
1
作者
夏晓云
《中国成人教育》
北大核心
2010年第17期168-169,共2页
在强调以学生为中心的大学英语教学中,其评体体系正在从终结性评价向形成性评价过渡。越来越多的研究表明,基于多元智力理论下的形成性评价体系有助于学生自主学习能力的提高。本文在多元智能理论的指导下,通过在本院非英语专业所进行...
在强调以学生为中心的大学英语教学中,其评体体系正在从终结性评价向形成性评价过渡。越来越多的研究表明,基于多元智力理论下的形成性评价体系有助于学生自主学习能力的提高。本文在多元智能理论的指导下,通过在本院非英语专业所进行的两个学期的实验研究,证明了形成性评价体系更利于促进学生语言学习策略的培养和英语成绩的提高。
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关键词
多元智力理论
大学英语
评价体系
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职称材料
题名
多元智能理论下大学英语评价体系的构建
被引量：
14
1
作者
夏晓云
机构
宁波大红鹰学院外国语分院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第17期168-169,共2页
文摘
在强调以学生为中心的大学英语教学中,其评体体系正在从终结性评价向形成性评价过渡。越来越多的研究表明,基于多元智力理论下的形成性评价体系有助于学生自主学习能力的提高。本文在多元智能理论的指导下,通过在本院非英语专业所进行的两个学期的实验研究,证明了形成性评价体系更利于促进学生语言学习策略的培养和英语成绩的提高。
关键词
多元智力理论
大学英语
评价体系
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多元智能理论下大学英语评价体系的构建
夏晓云
《中国成人教育》
北大核心
2010
14
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