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题名基于内化视角的高职院校劳动教育路径研究
被引量：23
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作者
余开业
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机构
宁波卫生职业技术学院党委
宁波卫生职业技术学院党校办
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出处
《职教论坛》
北大核心
2020年第8期44-48,共5页
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基金
教育部职业院校文化素质教育指导委员会2019年重大课题“职业院校劳动教育研究”(编号:2019ZDA05),主持人:俞立军。
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文摘
劳动教育本质上是将劳动价值观念、劳动习惯和劳动技能等内化为学生素质的过程。高职院校劳动教育要结合职业教育的类型特征,发挥学生的主观能动性,引导学生理解、认同、接受和遵循劳动价值观的准则及其要求,使其积极参与到内化进程中来。职业技能、工匠精神等是高职院校劳动教育的客体,教师、实践载体等是高职院校劳动教育内化的介体。高职院校应充分发挥学生主体、劳动教育内容以及教师等内化要素功能,形成劳动教育良好生态;搭建"劳动+"育人平台,创设实习实训、创新创业等劳动教育介体;构建劳动教育的组织体系、支持体系和评价体系,建立劳动教育的长效机制,从而提高劳动教育实效。
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关键词
高职院校
劳动教育
内化
路径
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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