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班级的“柔性”管理
1
作者
郭京辉
《中国职业技术教育》
北大核心
2007年第23期38-38,共1页
与普通高中的学生相比，职中生具有以下明显特点： ①一部分学生入学成绩处于中等或偏下水平；②因拥有一定的专业特长，故在心理上有着强热的社会认同感；③因接受的是职业教育而存在着一定的自卑心理。生活上我行我素，情绪易大起大...
与普通高中的学生相比，职中生具有以下明显特点： ①一部分学生入学成绩处于中等或偏下水平；②因拥有一定的专业特长，故在心理上有着强热的社会认同感；③因接受的是职业教育而存在着一定的自卑心理。生活上我行我素，情绪易大起大落；④自我管理能力较强，独立意识明显；⑤因升学压力较低且兴趣爱好广泛。故班级缺乏凝聚力；⑥与社会接触较多。拥有较强的社交能力。但也易感染一些不良社会风气。
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关键词
自我管理能力
班级
社会认同感
不良社会风气
自卑心理
普通高中
入学成绩
专业特长
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职称材料
题名
班级的“柔性”管理
1
作者
郭京辉
机构
宁晋县职教中心 河北宁晋
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2007年第23期38-38,共1页
文摘
与普通高中的学生相比，职中生具有以下明显特点： ①一部分学生入学成绩处于中等或偏下水平；②因拥有一定的专业特长，故在心理上有着强热的社会认同感；③因接受的是职业教育而存在着一定的自卑心理。生活上我行我素，情绪易大起大落；④自我管理能力较强，独立意识明显；⑤因升学压力较低且兴趣爱好广泛。故班级缺乏凝聚力；⑥与社会接触较多。拥有较强的社交能力。但也易感染一些不良社会风气。
关键词
自我管理能力
班级
社会认同感
不良社会风气
自卑心理
普通高中
入学成绩
专业特长
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
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发文年
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1
班级的“柔性”管理
郭京辉
《中国职业技术教育》
北大核心
2007
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