期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
增强现实AR技术在初中地理难点教学中的应用
被引量：
9
1
作者
余爱惠
《地理教学》
北大核心
2020年第5期51-52,共2页
AR技术能为初中地理难点教学开辟新路径。文章从增强现实AR技术在教学中应用的意义、AR技术应用的课例分析、AR技术应用的注意事项三个方面,尤其对AR技术在初中地理难点教学的应用进行分析思考,以期为广大教师在教学中应用AR技术提供借鉴。
关键词
增强现实
AR技术
初中地理
难点教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
基于科学推理与论证的初中化学教学实践——以“酸和碱的中和反应”为例
被引量：
3
2
作者
徐立堂
张贤金
郑婷婷
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第2期53-57,共5页
以人教版“酸和碱的中和反应”为例,从“依据已有事实,初步论证酸与碱的反应→利用建构模型,论证盐酸与氢氧化钠的反应→辨识微粒变化,推理酸与碱的反应”三个环节具体阐述如何引导学生从素材收集、实验事实、宏观微观等视角对酸碱中和...
以人教版“酸和碱的中和反应”为例,从“依据已有事实,初步论证酸与碱的反应→利用建构模型,论证盐酸与氢氧化钠的反应→辨识微粒变化,推理酸与碱的反应”三个环节具体阐述如何引导学生从素材收集、实验事实、宏观微观等视角对酸碱中和反应进行推理论证。围绕酸和碱之间能否发生反应进行分析,发展学生的学科思维,通过氢氧化钠与稀盐酸反应的个例论证,推理酸和碱之间发生反应的普遍规律,帮助学生建构化学观念,培育学生的核心素养。
展开更多
关键词
初中化学
科学论证
证据推理
模型建构
教学案例
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
增强现实AR技术在初中地理难点教学中的应用
被引量：
9
1
作者
余爱惠
机构
宁德东侨经济技术开发区中学
出处
《地理教学》
北大核心
2020年第5期51-52,共2页
文摘
AR技术能为初中地理难点教学开辟新路径。文章从增强现实AR技术在教学中应用的意义、AR技术应用的课例分析、AR技术应用的注意事项三个方面,尤其对AR技术在初中地理难点教学的应用进行分析思考,以期为广大教师在教学中应用AR技术提供借鉴。
关键词
增强现实
AR技术
初中地理
难点教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于科学推理与论证的初中化学教学实践——以“酸和碱的中和反应”为例
被引量：
3
2
作者
徐立堂
张贤金
郑婷婷
机构
宁德
屏南县教师进修学校
福建教育学院化学教育研究所
宁德东侨经济技术开发区中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2024年第2期53-57,共5页
基金
福建省教育科学十四五规划2022年度“协同创新”专项课题“基于学科深度融合的项目式教学案例研究”(课题编号:Fjxczx22-325)阶段性研究成果。
文摘
以人教版“酸和碱的中和反应”为例,从“依据已有事实,初步论证酸与碱的反应→利用建构模型,论证盐酸与氢氧化钠的反应→辨识微粒变化,推理酸与碱的反应”三个环节具体阐述如何引导学生从素材收集、实验事实、宏观微观等视角对酸碱中和反应进行推理论证。围绕酸和碱之间能否发生反应进行分析,发展学生的学科思维,通过氢氧化钠与稀盐酸反应的个例论证,推理酸和碱之间发生反应的普遍规律,帮助学生建构化学观念,培育学生的核心素养。
关键词
初中化学
科学论证
证据推理
模型建构
教学案例
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
增强现实AR技术在初中地理难点教学中的应用
余爱惠
《地理教学》
北大核心
2020
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于科学推理与论证的初中化学教学实践——以“酸和碱的中和反应”为例
徐立堂
张贤金
郑婷婷
《化学教学》
CAS
北大核心
2024
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
