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题名新形势下小学音乐课的上法
被引量：12
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作者
孙雷
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机构
宁安市江南中心小学
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出处
《成才之路》
2011年第15期9-9,共1页
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文摘
长久以来，音乐课一直被称为副课而得不到应有的重视，随着素质教育的不断深入，人们对音乐课越来越刮目相看。在音乐教学中如何提高学生的音乐素质，培养学生高尚的审美情趣，是音乐教师在教学过程中一直长期研究的问题。经过多年的实践，我摸索总结了一点经验，在这里和大家共同探讨。
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关键词
小学音乐课
素质教育
音乐素质
音乐教学
审美情趣
教学过程
音乐教师
学生
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名感受激励性评价在教育教学中的作用
被引量：5
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作者
李相守
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机构
宁安市江南中心小学
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出处
《成才之路》
2011年第21期74-74,共1页
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文摘
新课程的实施,给基础教育带来了新的理念,同时也给教育教学工作带来了新的挑战。新课程强调为学生的终身发展打基础,在创新、实践、社会责任、健康心理等方面提出了较高的要求。因此,探索一条与新课程理念相一致的教育教学工作途径是时代的召唤。我尝试了在转化学困生,班级活动、劳动和学习中实行激励性评价,来促进学生在原有水平上的发展,收到了满意的效果。
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关键词
教育教学工作
激励性评价
感受
基础教育
终身发展
社会责任
健康心理
课程理念
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈培养学生音乐节奏感的有效途径
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作者
孙雷
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机构
宁安市江南中心小学
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出处
《成才之路》
2011年第16期58-58,共1页
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文摘
节奏是音乐的灵魂，节奏感是音乐能力的重要组成部分。孩子们生活在声音的世界里，节奏也无处不有，无处不在，节奏感在孩子的音乐活动中起着很大的作用。因此，培养学生良好的音乐节奏感也成为小学阶段音乐教育的一项极其重要的工作。如何培养学生的节奏感呢？
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关键词
音乐节奏感
学生
培养
音乐能力
音乐活动
音乐教育
小学阶段
孩子
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名善用批评 多一些阳光——我的教育故事
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作者
李相守
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机构
宁安市江南乡中心小学
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出处
《成才之路》
2011年第26期82-82,共1页
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文摘
回顾参加工作的这些年，我心中真是感慨万千，有得不到家长理解时的酸；也有遇到挫折和困难时的苦；但也有取得小小成绩时的甜。渐渐的，我发现自己也在改变，并从工作中悟出了许多育人的道理。
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关键词
教育故事
批评
阳光
家长
育人
酸
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分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
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