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高中地理案例教学实践反思——以“影响农业区位的因素”为例 被引量:2
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作者 王跃华 慕岩 《地理教学》 2011年第12期46-49,共4页
2009年11月,我和慕岩老师参加了中图社举办的中学地理教材实验区教学研讨会,主题是“案例教学”,分派给宁夏实验区在大会上做主题发言的课题是“农业区位因素与地域类型(或工业区位)”。慕岩老师选择“影响农业区位的因素”一节进... 2009年11月,我和慕岩老师参加了中图社举办的中学地理教材实验区教学研讨会,主题是“案例教学”,分派给宁夏实验区在大会上做主题发言的课题是“农业区位因素与地域类型(或工业区位)”。慕岩老师选择“影响农业区位的因素”一节进行了交流。以下先展示慕岩老师设计的教学目标和主要教学环节,然后以这节课为载体与同行们一起探讨地理“案例教学”。 展开更多
关键词 区位因素 案例教学 高中地理 农业 教学实践 教学研讨会 地理教材 地域类型
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乌拉尔甘草中6种微量元素的初级形态分析
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作者 梁新华 李梦菊 +1 位作者 王俊 郑彩霞 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第36期17965-17966,17973,共3页
[目的]分析乌拉尔甘草中6种微量元素的初级形态,为阐明甘草药效原理和探讨人工种植甘草质量调控提供理论依据。[方法]按照传统煎煮法对人工种植乌拉尔甘草中Cu、Zn、Fe、Ca、Mg、Mn 6种元素进行提取;用微孔滤膜分离提取液中的可溶态与... [目的]分析乌拉尔甘草中6种微量元素的初级形态,为阐明甘草药效原理和探讨人工种植甘草质量调控提供理论依据。[方法]按照传统煎煮法对人工种植乌拉尔甘草中Cu、Zn、Fe、Ca、Mg、Mn 6种元素进行提取;用微孔滤膜分离提取液中的可溶态与悬浮态;采用火焰原子吸收光谱法对可溶态中的6种元素进行测定。[结果]甘草中6种元素的总提取率在1.71%~60.06%;浸留比在0.0183~1.6820;6种元素中Zn的浸留比最大为1.68,是甘草中作用最大的元素或最特征的元素;火焰原子吸收光谱法对各元素的加标回收率在95.72%~103.15%,相对标准偏差小于2.38%。[结论]火焰原子吸收光谱法准确性高,用以分析乌拉尔甘草中微量元素的初级形态是可行的。 展开更多
关键词 乌拉尔甘草 微量元素 火焰原子吸收光谱法 初级形态分析
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蓼子朴及其利用价值的研究进展 被引量:2
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作者 饶德 刘王锁 《青海农林科技》 2021年第2期58-60,共3页
蓼子朴是我国西北黄土高原常见的多年生草本,其地上部分和花均能够提取活性成分,且具有较高的利用价值和开发前景。本文综述了蓼子朴的化学成分、抑菌及杀虫活性成分,并展望了蓼子朴的开发前景。
关键词 蓼子朴 抑菌成分 杀虫成分 利用价值
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新课标Ⅱ卷的启示
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作者 洪春鸣 《中学语文教学》 北大核心 2014年第8期86-86,共1页
2014年高考尘埃落定,课标Ⅱ卷保持了稳中求变的传统风格,平稳背后孕育的改革潮流应该引起我们高度的重视。今年试题的主要变化:1.文言题中出现了文言断句的考查,把往年概括评析传主的品质题换掉了。
关键词 新课标 尘埃落定 传统风格 文言 高考
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