-
题名新理念下班主任角色的转变
- 1
-
-
作者
袁浩
-
机构
宁夏彭阳县第二中学
-
出处
《北京农学院学报》
2009年第S1期71-72,共2页
-
文摘
新课程与教师共同成长,这就要求班主任转变角色,成为学生行为的引导者、组织者和促进者,同时也充当心理医生的角色。具体为:做学生行为的引导者,"爱"字当头,"严"律其行。把学生看成是自己的孩子,用严父、严母般的爱教育引导学生;做学生行为的组织者,"苦"字为先,"乐"在其中;做学生行为的促进者,"勤"贯其中,"恒"在坚持;当好心理辅导医生,给学生一个心灵慰藉的驿站。与学生建立起"关心-理解-尊重-信认"的情感纽带,那么班主任工作就会出现"柳暗花明"的景象。
-
关键词
班主任角色
爱
严
苦
乐
勤
恒
转变
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
