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在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中开展研究性学习的情况分析--以宁夏大学新华学院为例
1
作者
李雪丽
《中国军转民》
2024年第6期164-166,共3页
研究性学习一直是高校思政课重要的教学方法之一。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称“《概论》”)课中,因其课程性质、学情以及研究性学习的特点,就决定了开展研究性学习十分有必要。本文通过对宁夏大学新华学...
研究性学习一直是高校思政课重要的教学方法之一。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称“《概论》”)课中,因其课程性质、学情以及研究性学习的特点,就决定了开展研究性学习十分有必要。本文通过对宁夏大学新华学院在《概论》课中开展研究性学习的情况从总体实施概况、亮点和不足进行介绍,详细分析开展研究性学习的效果,并对今后继续开展研究性学习提供建议。
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关键词
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课
研究性学习
实践教学
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题名
在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中开展研究性学习的情况分析--以宁夏大学新华学院为例
1
作者
李雪丽
机构
宁夏大学新华学院马克思主义教学科研部
出处
《中国军转民》
2024年第6期164-166,共3页
基金
2022年宁夏大学新华学院本科教育教学改革研究项目“‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’课开展研究性学习的理论与实践研究”(项目编号:2022xhjg015)。
文摘
研究性学习一直是高校思政课重要的教学方法之一。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称“《概论》”)课中,因其课程性质、学情以及研究性学习的特点,就决定了开展研究性学习十分有必要。本文通过对宁夏大学新华学院在《概论》课中开展研究性学习的情况从总体实施概况、亮点和不足进行介绍,详细分析开展研究性学习的效果,并对今后继续开展研究性学习提供建议。
关键词
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课
研究性学习
实践教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中开展研究性学习的情况分析--以宁夏大学新华学院为例
李雪丽
《中国军转民》
2024
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