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题名数智时代教育离身性风险的生成机制与治理策略
被引量：2
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作者
张铁军
周福盛
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机构
宁夏大学教育与社会学部
中共宁夏回族自治区委员会党校(宁夏行政学院)决策咨询部
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出处
《当代教育论坛》
北大核心
2025年第2期24-33,共10页
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基金
宁夏回族自治区青年拔尖人才培养工程(证书号:RQ0175)资助的阶段性研究成果。
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文摘
数智技术在教育领域的广泛应用提升了教学效率与个性化水平,但也引发了显著的“离身性”风险,表现为教育过程中的人际互动与情感维系逐渐虚拟化、工具化,教育主体性削弱、价值观传递弱化。研究围绕教育离身性风险的生成机制及治理策略展开,系统分析了风险类型与表现特征,识别出技术依赖加深、教育主体弱化、人机互动主导以及数据驱动决策中的隐性偏见等核心生成机制。在此基础上,提出推动技术与教育价值的深度融合,健全人工智能伦理规范与透明决策机制,重构师生关系与优化沟通策略,建立制度化风险监测与反馈体系等应对策略。
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关键词
数智技术
教育离身性
技术依赖
人机互动
教育伦理
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Keywords
digital-intelligent technologies
educational disembodiment
technological dependency
human-machine interaction
educational ethics
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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