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清单式管理在宁夏某多院区医院周工作要点机制中的应用研究
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作者 王祥楠 刘威 +5 位作者 丁凡 丁恺 李娇娇 席敏翠 王轩获 张彦杰 《现代医院》 2024年第5期737-739,共3页
公立医院多院区一体化管理是“国考”与公立医院高质量发展的必然要求。公立医院如何加快分院区同质化建设,实现院区之间信息高度共享,是当前多院区医院管理过程中的热点和难点问题。本文通过宁夏某多院区医院管理实践,探讨多院区医院... 公立医院多院区一体化管理是“国考”与公立医院高质量发展的必然要求。公立医院如何加快分院区同质化建设,实现院区之间信息高度共享,是当前多院区医院管理过程中的热点和难点问题。本文通过宁夏某多院区医院管理实践,探讨多院区医院一体化管理面临问题与实现路径,提出通过实施清单式管理运行周工作要点机制五项内容,强化一院多区同质化管理和院区间协同配合,为推进多院区医院一体化治理提供经验借鉴。 展开更多
关键词 多院区医院 清单式管理 周工作要点
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宁夏某三甲公立医院推动医院高质量发展举措探讨 被引量:14
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作者 代懿 刘威 +1 位作者 冯园园 张彦杰 《现代医院》 2021年第12期1822-1824,共3页
国务院办公厅2021年6月发布的《关于推动公立医院高质量发展的意见》,已成为新阶段公立医院改革发展的根本遵循。为持续深化公立医院改革发展,宁夏某三甲公立医院紧紧围绕《意见》中推动公立医院高质量发展的重点任务,结合自身现状,探... 国务院办公厅2021年6月发布的《关于推动公立医院高质量发展的意见》,已成为新阶段公立医院改革发展的根本遵循。为持续深化公立医院改革发展,宁夏某三甲公立医院紧紧围绕《意见》中推动公立医院高质量发展的重点任务,结合自身现状,探讨了构建新体系、引领新趋势、提升新效能、激活新动力、建设新文化、坚持和加强党对公立医院的全面领导六个方面的有效举措,为医院实现高质量发展打下了基础。同时,可供同级同类医院借鉴。 展开更多
关键词 公立医院 高质量发展 举措
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三甲医院特聘专家管理制度的实践与探讨
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作者 李福军 王博 +2 位作者 孙玮 代懿 程霞 《现代医院》 2024年第12期1860-1863,共4页
宁夏某三甲医院大力实施人才强院战略,推行特聘专家制度。文章从专家类型、资格条件、聘任期限和程序、工作职责、薪酬、管理、考核和退出七个方面探讨了特聘专家的聘任和管理模式,总结提出制度执行过程中重点环节和关注事项,可供同类... 宁夏某三甲医院大力实施人才强院战略,推行特聘专家制度。文章从专家类型、资格条件、聘任期限和程序、工作职责、薪酬、管理、考核和退出七个方面探讨了特聘专家的聘任和管理模式,总结提出制度执行过程中重点环节和关注事项,可供同类医院参考。 展开更多
关键词 三甲医院 特聘专家 管理制度
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DRG/DIP支付方式改革下病案精细化管理现状及对策分析
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作者 陈明波 梁沛枫 《现代医院》 2025年第3期382-384,441,共4页
DRG/DIP支付方式改革已成为当前政府部门、医疗机构、众多学者关注的热点话题之一,它是规范医疗服务行为、管控医疗服务成本、优化医疗资源配置的重要工具。在DRG/DIP支付方式改革体系下,开展病案精细化管理既是顺应高质量发展的时代要... DRG/DIP支付方式改革已成为当前政府部门、医疗机构、众多学者关注的热点话题之一,它是规范医疗服务行为、管控医疗服务成本、优化医疗资源配置的重要工具。在DRG/DIP支付方式改革体系下,开展病案精细化管理既是顺应高质量发展的时代要求,又是适应新时代医保支付的现实需要,也是推动医院高质量发展的有效举措。文章主要对病案管理的相关概念、开展病案精细化管理的原因及面临的问题进行分析,并给出了解决办法,为病案精细化管理提供参考或借鉴。 展开更多
关键词 DRG DIP 支付改革 病案 精细化管理
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“互联网+教学病例讨论”在中医住院医师规范化培训教学中的应用 被引量:1
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作者 丁凡 葛思懿 +1 位作者 张彦杰 刘威 《现代医院》 2024年第7期1142-1144,1148,共4页
目的探讨“互联网+教学病例讨论”在中医住院医师规范化培训教学中的应用价值。方法对在案例医院进行培训的三个年级的150名住院医师开展“互联网+教学病例讨论”,通过K-means聚类分析对住院医师评价进行分组,比较不同类型住院医师教学... 目的探讨“互联网+教学病例讨论”在中医住院医师规范化培训教学中的应用价值。方法对在案例医院进行培训的三个年级的150名住院医师开展“互联网+教学病例讨论”,通过K-means聚类分析对住院医师评价进行分组,比较不同类型住院医师教学评价,使用语义网络分析住院医师培训建议与需求。结果三个年级住院医师对于教学评价差异无统计学意义(P>0.05),适合不同年级的住院医师,总体认同度较高。聚类分析区分高评分组与中评分组,差异具有统计学意义(P<0.001)。中评分组住院医师认为带教老师紧密围绕病例开展教学和临床辅助结果判读等方面有所欠缺(P<0.001)。结论在中医住院医师规范化培训教学中,“互联网+教学病例讨论”可以较好地保证教学质量,促进教学资源的共享与利用。 展开更多
关键词 互联网+ 病例讨论 K-MEANS聚类 语义网络 中医住院医师规范化培训
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