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题名浅谈初中生物学课堂创新教学
被引量：2
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作者
强伟
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机构
宁夏吴忠市利通区高闸中心学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第1期62-62,共1页
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文摘
作为一名初中生物学教师,在现代教育形式下,应转化自己的角色,即要改变教师以往的教学组织形式和教师的专业化特征,把握住学生的＂胃口＂,利用符合学生求知心理的方式、方法,在课堂教学中才有可能摆脱桎梏,引导学生产生学习的动力,真正实现师生双边活动的创新教学。
1从学生兴趣入手,充分利用课堂生成
面对崭新的知识点,学生往往会不知所措,无从下手,教师要因势利导,从学生最感兴趣的地方下手,引导学生思考和讨论,达到学生自主学习的美好愿望。
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关键词
初中生物学
教学组织形式
自主学习
课堂创新
师生双边活动
求知心理
课堂教学
生物课
生物学知识
课堂气氛
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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