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大学生人际关系与心理健康的社会网络分析 被引量:29
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作者 张舒 刘拓 +1 位作者 夏方婧 李雨桐 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第10期855-859,共5页
目的:探索大学生人际关系与心理健康的关系。方法:选取大一到大三的305名学生,采用社会网络问卷(SNQ)和大学生心理健康量表(MHS-CS)调查人际关系和心理健康状况,通过社会网络分析(SNA)计算人际关系网络特征指标(包括标准化出度数、标准... 目的:探索大学生人际关系与心理健康的关系。方法:选取大一到大三的305名学生,采用社会网络问卷(SNQ)和大学生心理健康量表(MHS-CS)调查人际关系和心理健康状况,通过社会网络分析(SNA)计算人际关系网络特征指标(包括标准化出度数、标准化入度数、标准化出度数与入度数差值的绝对值、标准化中介中心度)。结果:标准化入度数、标准化出度数和入度数差值的绝对值高分组的MHS-CS总分低于低分组[(84.8±21.7) vs.(92.4±15.4),(83.6±23.8) vs.(90.7±15.4);P<0.01或P<0.05],标准化中介中心度高分组的MHS-CS总分高于低分组[(93.4±16.8) vs.(84.4±19.0),P<0.01]。回归分析结果显示,标准化出度数和入度数与MHS-CS总分负向关联(β=-0.30、-0.20),标准化中介中心度与MHS-CS总分正向关联(β=0.37)。结论:在大学生的班级人际交往中,较高的心理健康水平可能与班级人际关系网络的中心地位以及适度的活跃度、受欢迎程度有关。 展开更多
关键词 社会网络分析 人际关系 心理健康
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语境线索在留学生阅读伴随词汇学习中的作用:来自眼动的证据 被引量:8
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作者 王永胜 罗雨娇 +3 位作者 韩洋 刘妮娜 李馨 白学军 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期618-623,651,共7页
为探讨语境线索在留学生伴随性词汇学习中的作用,本研究选择不同汉语水平的外国留学生作为被试,操纵了语境线索的强弱,使用眼动仪记录被试的词汇学习过程。结果发现:被试在强语境线索下的词汇学习效果显著高于弱语境线索;随着学习次数... 为探讨语境线索在留学生伴随性词汇学习中的作用,本研究选择不同汉语水平的外国留学生作为被试,操纵了语境线索的强弱,使用眼动仪记录被试的词汇学习过程。结果发现:被试在强语境线索下的词汇学习效果显著高于弱语境线索;随着学习次数的增加,强语境线索下目标词注视时间的下降幅度显著大于弱语境线索,高汉语水平被试目标词注视时间的下降幅度显著大于低汉语水平被试。结果表明:无论留学生汉语水平如何,语境线索促进了他们阅读时的伴随性词汇学习,且学习次数越多,语境线索的促进作用越大。 展开更多
关键词 留学生 语境线索 伴随性词汇学习 眼动
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高质量中国特色社会心理服务体系建设要贯彻好“六个必须坚持” 被引量:7
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作者 白学军 章鹏 +2 位作者 李士一 杨海波 李馨 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期1-6,共6页
建设高质量中国特色社会心理服务体系,既是助力实现“健康中国”的重要路径,也是推进新时代创新社会治理与治理能力现代化的重要举措与手段。党的二十大报告提出的“六个必须坚持”既为建设高质量中国特色社会心理服务体系工作指明了方... 建设高质量中国特色社会心理服务体系,既是助力实现“健康中国”的重要路径,也是推进新时代创新社会治理与治理能力现代化的重要举措与手段。党的二十大报告提出的“六个必须坚持”既为建设高质量中国特色社会心理服务体系工作指明了方向,又从方法论的高度深刻阐述了推进理论创新的科学方法和正确路径。本文论述了如何通过贯彻落实“六个必须坚持”开展高质量中国特色社会心理服务体系建设。 展开更多
关键词 中国特色 社会心理服务体系 “六个必须坚持”
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内部锚激发与外部锚提示减少大学生久坐时间的 现场实验 被引量:3
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作者 王晓庄 石心 +4 位作者 胡巧红 张丽存 蒋瑞格 杜学璟 安晓镜 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2021年第5期35-41,共7页
久坐行为与运动不足相关,已成为导致大学生身心健康问题的主要成因之一。运用锚定效应原理开展现场实验,检验利用锚值干预大学生久坐时间的有效性。实验1通过动机性访谈激发大学生自发形成减少久坐时间的主观意愿(百分制自评的高内部锚)... 久坐行为与运动不足相关,已成为导致大学生身心健康问题的主要成因之一。运用锚定效应原理开展现场实验,检验利用锚值干预大学生久坐时间的有效性。实验1通过动机性访谈激发大学生自发形成减少久坐时间的主观意愿(百分制自评的高内部锚),考察高内部锚对久坐时间变化率的影响。研究表明,减少久坐时间意愿高内部锚组,其身体活动动机及久坐时间变化率显著高于对照组。实验2基于被试久坐时间基线值,设计个性化的减少久坐时间的量化目标,将量化目标分为高、低两种水平(高、低外部锚值),将带有高、低外部锚值的提示信息以微信形式发送给被试,考察高锚提示对减少久坐时间的影响。研究表明,高外部锚组的提示信息影响度、久坐行为自我觉察程度及久坐时间变化率显著高于低锚组。动机激发形成的减少久坐意愿内部锚、减少久坐时间的个性化外部锚提示均有效减少了大学生久坐时间。 展开更多
关键词 久坐行为 锚定效应 内部锚 外部锚 身体活动
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耐挫心理结构的探索:基于大学生群体的测量 被引量:12
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作者 白学军 都旭 +1 位作者 牛宏伟 郝嘉佳 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期638-644,共7页
采用质性和量化研究方法,探讨耐挫心理的结构及因素间关系。研究1采用质性研究方法,对23名被试进行深度访谈,结果发现:(1)耐挫心理的结构由坚信、乐观、可控和醒悟构成;(2)坚信、可控和醒悟共同影响乐观。研究2采用量化研究方法,基于研... 采用质性和量化研究方法,探讨耐挫心理的结构及因素间关系。研究1采用质性研究方法,对23名被试进行深度访谈,结果发现:(1)耐挫心理的结构由坚信、乐观、可控和醒悟构成;(2)坚信、可控和醒悟共同影响乐观。研究2采用量化研究方法,基于研究1的耐挫心理结构编制大学生耐挫心理量表,对大学生进行施测。结果发现:(1)耐挫心理四因素结构有良好的拟合指数;(2)醒悟正向预测坚信,进而正向预测可控,最终正向预测乐观;(3)量表有良好的信度和效度。结果表明,耐挫心理的结构包含坚信、乐观、可控和醒悟四个因素;大学生耐挫心理量表符合心理测量学要求,可作为未来研究的工具。 展开更多
关键词 耐挫心理 结构 深度访谈 质性研究 量化研究
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地方普通高校学生创造性思维的年级变化模式 被引量:4
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作者 金花 李永杰 +1 位作者 贾绪计 徐晟 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第12期127-134,共8页
文章以用途任务为工具,采用横断设计和纵向设计相结合的方式揭示了地方普通高校学生创造性思维的年级变化模式。结果发现,年级对创造性思维总分和各维度得分均存在显著且重要的预测作用,专业类型也具有小部分预测作用,但性别和是否为独... 文章以用途任务为工具,采用横断设计和纵向设计相结合的方式揭示了地方普通高校学生创造性思维的年级变化模式。结果发现,年级对创造性思维总分和各维度得分均存在显著且重要的预测作用,专业类型也具有小部分预测作用,但性别和是否为独生子女无预测作用;随年级升高创造力发展存在文理差异。结果提示:地方普通高校学生的创造性随年级升高而呈现非线性下降的总体趋势。为此,讨论了提升大学生创造力的教育建议。 展开更多
关键词 地方普通高校 大学生 年级变化模式 发散思维
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阅读伴随词汇学习的词切分:首、尾词素位置概率的不同作用 被引量:5
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作者 梁菲菲 冯琳琳 +2 位作者 刘瑛 李馨 白学军 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第3期281-294,共14页
本研究通过两个平行实验,探讨重复学习新词时首、尾词素位置概率信息作用于词切分的变化模式。采用阅读伴随词汇学习范式,将双字假词作为新词,实验1操纵首词素位置概率高低,保证尾词素相同;实验2操纵尾词素位置概率高低,保证首词素相同... 本研究通过两个平行实验,探讨重复学习新词时首、尾词素位置概率信息作用于词切分的变化模式。采用阅读伴随词汇学习范式,将双字假词作为新词,实验1操纵首词素位置概率高低,保证尾词素相同;实验2操纵尾词素位置概率高低,保证首词素相同。采用眼动仪记录大学生阅读时的眼动轨迹。结果显示:(1)首、尾词素位置概率信息的词切分作用随新词在阅读中学习次数的增加而逐步变小,表现出“熟悉性效应”。(2)首词素位置概率信息的“熟悉性效应”表现在回视路径时间、总注视次数两个相对晚期的眼动指标,而尾词素位置概率信息的“熟悉性效应”则从凝视时间开始,到回视路径时间,再持续到总注视时间。结果表明首、尾词素的位置概率信息均作用于阅读伴随词汇学习的词切分,但首词素的作用时程更长,更稳定,支持了首词素在双字词加工中具有优势的观点。 展开更多
关键词 词素位置概率 词切分 阅读伴随词汇学习 中文阅读
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汉语发展性阅读障碍小学生词边界划分的发展研究
8
作者 梁菲菲 向颖 +1 位作者 武浩 韩洋 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期757-763,共7页
由于汉语文本没有词间空格之类的视觉词切分线索,读者在阅读中对词的划分存在较大的个体差异。本研究采用线下词切分任务,通过比较二至四年级发展性阅读障碍儿童(简称DD)和生理年龄匹配儿童(简称CA)在阅读中的词边界划分特点,考察DD儿... 由于汉语文本没有词间空格之类的视觉词切分线索,读者在阅读中对词的划分存在较大的个体差异。本研究采用线下词切分任务,通过比较二至四年级发展性阅读障碍儿童(简称DD)和生理年龄匹配儿童(简称CA)在阅读中的词边界划分特点,考察DD儿童是否具有线下词切分缺陷。结果发现,两组儿童的总体词切分认同率无显著差异。进一步将词性纳入分析时,结果显示:除连词外,DD组和CA组儿童对其他九种常见词性的词切分认同率也无显著差异,且在三个年级中保持高度一致。上述结果表明DD儿童的离线词划分能力并无明显缺陷。 展开更多
关键词 发展性阅读障碍 词边界划分 小学生 汉语阅读
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中文阅读伴随词汇学习中的视觉复杂性效应:基于笔画数和词长的证据 被引量:1
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作者 梁菲菲 刘瑛 +3 位作者 贺斐 冯琳琳 王峥 白学军 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第12期1734-1750,共17页
通过两个实验考查重复学习新词过程中视觉复杂性效应的变化模式。采用阅读伴随词汇学习范式,将双字假词作为新词,嵌入15个语境,分5个时间段供被试阅读。实验1操纵新词笔画数(多、少),实验2操纵新词词长(两字词、三字词),记录大学生阅读... 通过两个实验考查重复学习新词过程中视觉复杂性效应的变化模式。采用阅读伴随词汇学习范式,将双字假词作为新词,嵌入15个语境,分5个时间段供被试阅读。实验1操纵新词笔画数(多、少),实验2操纵新词词长(两字词、三字词),记录大学生阅读句子时的眼动轨迹。结果发现,随着新词学习次数的增加,笔画数效应并未发生显著变化,表明笔画数作为反映汉字视觉复杂性的因素之一,同时作用于词汇学习的早期和晚期,符合视觉限制性假说;相比之下,随着新词学习次数的增加,词长效应逐步减小,表现出词长的“熟悉性”效应,符合视觉和语言共同限制性假说。上述发现表明,笔画数和词长在中文阅读伴随词汇习得中的作用机制存在差异:笔画数类似于一种低水平视觉信息,作用于词汇加工的视觉层;而词长则更加类似语言信息的加工方式,作用于词汇加工的较高层级。 展开更多
关键词 笔画数 词长 阅读伴随词汇学习 中文阅读 眼动
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情绪效价和动机强度对社会分享型提取诱发遗忘的影响
10
作者 张环 王晨 +2 位作者 李俊霞 林琳 吴捷 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第8期999-1014,I0001,I0002,共18页
在互动提取过程中,说话者选择性地提取目标信息,会导致听者对非目标信息的遗忘,这被称为社会分享型提取诱发遗忘。本研究基于情绪、动机与记忆之间的密切联系,探索在互动提取范式中,情绪效价与情绪动机维度对社会分享型提取诱发遗忘的... 在互动提取过程中,说话者选择性地提取目标信息,会导致听者对非目标信息的遗忘,这被称为社会分享型提取诱发遗忘。本研究基于情绪、动机与记忆之间的密切联系,探索在互动提取范式中,情绪效价与情绪动机维度对社会分享型提取诱发遗忘的影响。实验1通过操纵情绪效价与项目类型,考察情绪效价对社会分享型提取诱发遗忘的影响;实验2通过操纵积极情绪效价下的动机维度与项目类型,考察积极情绪动机维度对社会分享型提取诱发遗忘的影响。结果发现,在积极情绪(和中性情绪)条件下会产生社会分享型提取诱发遗忘,消极情绪条件下则不会;且高趋近动机积极情绪条件下的社会分享型提取诱发遗忘效应量大于低趋近动机积极情绪。以上结果为了解情绪效价及相应的动机维度对社会分享型提取诱发遗忘的影响提供了实证依据,在社会互动任务中检验了情绪与动机影响记忆表现的关键作用。 展开更多
关键词 社会分享型提取诱发遗忘 积极情绪 情绪效价 动机 共享现实
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语素意识在汉语二语学习者阅读过程中的作用
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作者 王永胜 张娜 +2 位作者 杜小普 郭紫璐 李馨 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期450-456,共7页
本研究旨在探讨语素意识在汉语二语学习者的阅读过程中的作用。研究以汉语二语学习者为对象,测量了他们的语素意识,并利用眼动追踪技术记录了他们阅读句子和篇章的过程。结果显示:(1)语素意识能够显著预测学习者在阅读句子时对双字词的... 本研究旨在探讨语素意识在汉语二语学习者的阅读过程中的作用。研究以汉语二语学习者为对象,测量了他们的语素意识,并利用眼动追踪技术记录了他们阅读句子和篇章的过程。结果显示:(1)语素意识能够显著预测学习者在阅读句子时对双字词的注视时间,其中同音语素意识和语素辨别意识显著负向预测双字词的首次注视时间和凝视时间,而复合语素组合意识显著负向预测双字词的凝视时间,语素识别意识显著正向预测双字词的首次注视时间和凝视时间;复合结构辨别意识对双字词的注视时间没有显著的预测作用;(2)语素意识既可直接预测学习者在阅读文章时的流畅性和准确性,还能通过影响词汇识别,间接影响文章阅读的流畅性和准确性,但其预测方向不同。结果表明,语素意识是影响汉语二语学习者阅读过程的一个重要因素,但其不同组成部分的作用存在差异。 展开更多
关键词 语素意识 阅读流畅性 阅读准确性 汉语二语学习者 眼动
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共同经历社会排斥提高女性合作倾向:基于fNIRS的超扫描研究
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作者 宋娟 焦志彬 +4 位作者 杨雪 韩高鑫 陈祎玥 连涛 梁竞元 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期553-561,共9页
共同经历社会排斥促进合作,但其神经机制并不清楚,尤其是人际神经机制。本研究招募女性被试82名(41对),采用网络掷球及囚徒困境范式,从双脑视角考察共同经历社会排斥对合作倾向的影响。结果显示,共同经历社会排斥组的合作倾向及右侧额... 共同经历社会排斥促进合作,但其神经机制并不清楚,尤其是人际神经机制。本研究招募女性被试82名(41对),采用网络掷球及囚徒困境范式,从双脑视角考察共同经历社会排斥对合作倾向的影响。结果显示,共同经历社会排斥组的合作倾向及右侧额中回脑间同步性均显著高于控制组;并且,右侧额中回脑间同步性与合作倾向显著正相关。这表明合作过程中,右侧额中回脑间同步性的提高,可能是共同经历社会排斥提高合作倾向的脑间神经机制。这一发现为理解合作行为的脑间神经基础提供了新证据,对团队管理具有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 社会排斥 合作倾向 FNIRS 超扫描 脑间同步性
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体育锻炼与大学生智能手机成瘾的关系:创新行为和心理健康的链式中介作用 被引量:10
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作者 巩彦斌 杨海波 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2023年第6期770-775,共6页
为考察体育锻炼与大学生智能手机成瘾的关系,同时探讨创新行为和心理健康在其中的链式中介作用,采用大学生体育锻炼问卷、大学生智能手机成瘾量表、创新行为量表和症状自评量表(SCL-90)对某本科院校1679名大学生进行问卷调查。结果发现:... 为考察体育锻炼与大学生智能手机成瘾的关系,同时探讨创新行为和心理健康在其中的链式中介作用,采用大学生体育锻炼问卷、大学生智能手机成瘾量表、创新行为量表和症状自评量表(SCL-90)对某本科院校1679名大学生进行问卷调查。结果发现:(1)体育锻炼与智能手机成瘾呈显著负相关;体育锻炼与创新行为、心理健康皆呈显著正相关;创新行为、心理健康与智能手机成瘾皆呈显著负相关;创新行为与心理健康呈显著正相关。(2)创新行为和心理健康分别在体育锻炼与智能手机成瘾之间起部分中介作用。(3)创新行为和心理健康在体育锻炼与智能手机成瘾之间起链式中介作用。 展开更多
关键词 智能手机成瘾 体育锻炼 创新行为 心理健康 大学生
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语境背景线索和词切分线索对留学生新词学习的作用:来自眼动的证据 被引量:1
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作者 罗雨娇 王永胜 +1 位作者 何立媛 李馨 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2021年第5期714-720,共7页
为探讨词切分线索与语境线索在留学生伴随性词汇学习中的作用,本研究以20名留学生为被试,使用眼动仪记录被试的6次阅读学习过程,考察了在词间空格文本和正常无空格文本条件下语境线索在伴随性词汇学习中的作用是否存在差异。结果发现:... 为探讨词切分线索与语境线索在留学生伴随性词汇学习中的作用,本研究以20名留学生为被试,使用眼动仪记录被试的6次阅读学习过程,考察了在词间空格文本和正常无空格文本条件下语境线索在伴随性词汇学习中的作用是否存在差异。结果发现:词间空格条件下目标新词的首次注视时间显著短于无空格条件;强语境线索条件下,词间空格条件下目标新词的凝视时间显著长于无空格条件;强语境线索比弱语境线索的总注视时间产生了更加显著的下降趋势。结果表明,词切分线索与语境线索均能促进留学生的新词学习;词间空格促进了留学生对语境线索的使用。 展开更多
关键词 留学生 语境线索 词切分 新词学习
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压倒骆驼的最后一根稻草--重要失败经历对高、低耐挫大学生挫折心理的影响 被引量:3
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作者 都旭 冯萌萌 白学军 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2023年第3期374-380,共7页
为考察重要失败经历对高、低耐挫大学生挫折心理的影响,实验1操纵高、低耐挫大学生在非常重要和较重要任务上经历失败。结果发现,与较重要任务相比,在非常重要任务上失败后,大学生有更消极的情绪和更强的成功坚信程度;低耐挫大学生有更... 为考察重要失败经历对高、低耐挫大学生挫折心理的影响,实验1操纵高、低耐挫大学生在非常重要和较重要任务上经历失败。结果发现,与较重要任务相比,在非常重要任务上失败后,大学生有更消极的情绪和更强的成功坚信程度;低耐挫大学生有更少的坚持意愿,高耐挫大学生有更多的坚持行为。实验2操纵高、低耐挫大学生在非常重要任务上经历连续失败。结果发现,高耐挫大学生的成功坚信程度在经历连续3次、4次失败时显著下降,坚持意愿在连续3次失败时显著下降。低耐挫大学生的情绪体验和成功坚信程度在经历连续3次、5次失败时显著下降;坚持意愿在经历连续2次、4次失败时显著下降。结果表明,任务重要程度影响高、低耐挫大学生的挫折心理;高、低耐挫大学生经历连续失败时的挫折心理变化趋势不同。 展开更多
关键词 失败经历 任务重要程度 挫折心理 耐挫心理
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父母积极教养方式对中学生应对方式的影响:社会支持、自我效能感的中介作用 被引量:31
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作者 刘拓 陈雪明 +1 位作者 芦旭蓉 杨莹 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期507-514,共8页
采用父母教养方式评价量表、社会支持量表、一般自我效能感量表、简易应对方式量表对3784名中学生进行施测,探究父母积极教养方式作用于中学生应对方式的中介机制。研究结果表明父母积极教养方式能够促进中学生积极应对方式的形成,而与... 采用父母教养方式评价量表、社会支持量表、一般自我效能感量表、简易应对方式量表对3784名中学生进行施测,探究父母积极教养方式作用于中学生应对方式的中介机制。研究结果表明父母积极教养方式能够促进中学生积极应对方式的形成,而与其消极应对方式的形成无关。社会支持、自我效能感在父母积极教养方式与积极应对方式的关系间起部分中介作用,但社会支持中仅有主观支持正向预测自我效能感并进一步预测积极应对方式,构成链式中介。 展开更多
关键词 父母教养方式 社会支持 自我效能感 应对方式 潜变量中介模型
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问题性社交媒体使用大学生注意抑制受损的特异性 被引量:1
17
作者 崔晶晶 汪洋 +1 位作者 李笑 杨海波 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期258-265,共8页
采用定向偏向抑制任务,结合眼动追踪技术,考察问题性社交媒体使用大学生对社交信息注意抑制的加工特点。结果发现,问题性使用组在社交信息干扰下的中断频率显著高于健康使用组;问题性使用组加工社交信息时的眼跳平均速度显著高于非社交... 采用定向偏向抑制任务,结合眼动追踪技术,考察问题性社交媒体使用大学生对社交信息注意抑制的加工特点。结果发现,问题性使用组在社交信息干扰下的中断频率显著高于健康使用组;问题性使用组加工社交信息时的眼跳平均速度显著高于非社交信息。结果表明,问题性社交媒体使用大学生在社交信息的干扰下难以维持对目标的专注,对社交信息存在特异性的注意定向和高渴求,反映出问题性社交媒体使用大学生的注意抑制受损具有特异性。 展开更多
关键词 问题性社交媒体使用 注意抑制 定向偏向抑制任务 渴求 眼动
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社会性奖赏问卷在大学生群体中的修订及应用
18
作者 高汉培 黄宇辰 +3 位作者 周广东 纪旭 乔雅静 孙艳 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2023年第6期567-574,共8页
目的:在中国大学生群体中进行翻译并修订社会性奖赏问卷(Social Reward Questionnaire,SRQ),据此考察中国大学生的社会性奖赏水平。方法:采用方便取样法和滚雪球抽样法调查8275名大学生,以此来检验SRQ的问卷结构,并以大五人格简式版(Chi... 目的:在中国大学生群体中进行翻译并修订社会性奖赏问卷(Social Reward Questionnaire,SRQ),据此考察中国大学生的社会性奖赏水平。方法:采用方便取样法和滚雪球抽样法调查8275名大学生,以此来检验SRQ的问卷结构,并以大五人格简式版(Chinese Big Five Personality Inventory brief version,CBF-PI-B)的开放性、外向性、神经质维度以及奖励与惩罚敏感性问卷(The Sensitivity to Punishment and Sensitivity to Reward Questionnaire,SPSRQ)作为效标进行效度检验。结果:经分析后,中文版SRQ保留了原问卷的钦佩性、负性社交效价、被动性、社交性、性关系的五因素结构,共21条目,每个维度3~7个条目,累积方差解释率65.66%,各个因子的因子载荷为0.62~0.86。CFA结果为RMSEA=0.047,CFI=0.94,TLI=0.93,SRMR=0.047。SRQ总分及分维度的内部一致性信度为0.70~0.88、分半信度为0.71~0.89、重测信度(ICC)为0.75~0.94,问卷在不同性别学生之间具有完全的测量等值性(ΔCFI<0.01,ΔRMSEA<0.01)。结论:修订后的SRQ中文版具有较好的信度和效度,是测量中国大学生群体社会性奖赏的合适工具。 展开更多
关键词 社会性奖赏问卷 SRQ 信度 效度 大学生
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大学生失败心态量表的编制及信效度检验
19
作者 牛宏伟 郝嘉佳 白学军 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期379-386,共8页
探讨中国大学生失败心态的结构,编制大学生失败心态量表并检验其信效度。首先通过文献分析和半结构式访谈发展出量表的初始条目,依次进行项目分析和探索性因素分析(n=699)、验证性因素分析(n=684)等确定量表的信效度。然后通过考察大学... 探讨中国大学生失败心态的结构,编制大学生失败心态量表并检验其信效度。首先通过文献分析和半结构式访谈发展出量表的初始条目,依次进行项目分析和探索性因素分析(n=699)、验证性因素分析(n=684)等确定量表的信效度。然后通过考察大学生失败心态与心理健康的关系,再次验证量表效度(n=2922)。结果发现:最终形成的正式量表包含消极失败心态和积极失败心态两个相对独立的维度;量表的内部一致性信度、重测信度和结构效度、效标效度均符合心理测量学要求;失败心态两维度与主观幸福感和一般心理问题均显著相关。该量表可作为测量中国大学生失败心态水平的有效工具。 展开更多
关键词 中国大学生 失败心态 信度 效度
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词频和语境多样性在中文词汇识别中的相对重要性:基于ERP的实验证据
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作者 宋坤莹 冯琳琳 +2 位作者 王峥 白学军 梁菲菲 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期433-441,共9页
采用改编后的Go/No-Go词汇判断实验范式,从加工时间进程视角揭示词频、语境多样性在中文词汇识别中的相对重要性。结果发现,如果将词频、语境多样性分别纳入模型,词频效应和语境多样性效应均发生在300~800 ms,表明二者均作用于词汇识别... 采用改编后的Go/No-Go词汇判断实验范式,从加工时间进程视角揭示词频、语境多样性在中文词汇识别中的相对重要性。结果发现,如果将词频、语境多样性分别纳入模型,词频效应和语境多样性效应均发生在300~800 ms,表明二者均作用于词汇识别的晚期阶段;如果同时将词频和语境多样性纳入模型,词频效应减小,仅发生在300~400 ms,语境多样性效应则发生在300~700 ms。结果表明,语境多样性在中文词汇识别中的作用时程更长。本研究发现支持词汇识别遵循的是“可能需要”原则,而不是“简单重复”原则。 展开更多
关键词 词频 语境多样性 词汇识别 ERP
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