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金融危机后大学生职业价值观的演变及教育对策研究被引量：2: 1; 作者李强魏倩姜琨《教育与职业》北大核心 2012年第6期96-98,共3页; 文章利用宁维卫编制的"职业价值观问卷"分析了金融危机后高校大学生职业价值观的特点,并与金融危机前大学生职业价值观特点作比较,分析了演变原因,从而针对这些特点从社会和学校层面探讨了教育对策,帮助管理者对学生进行职业... 展开更多; 关键词金融危机大学生职业价值观; 在线阅读下载PDF 职称材料

义符启动范式下家族大小和类别一致性对义符语义激活的影响被引量：9: 2; 作者章玉祉张积家《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第8期1041-1052,共12页; 采用义符启动范式,考察不同加工深度任务中家族大小和类别一致性对义符语义激活的影响。结果发现:在词汇判断中,家族大小影响义符的语义激活,大家族义符的语义不容易激活,小家族义符的语义容易激活。在语义相关判断中,类别一致性影响义... 展开更多; 关键词义符启动家族大小类别一致性任务加工深度; 在线阅读下载PDF 职称材料

汉语言语产生中的词长效应被引量：5: 3; 作者章玉祉张积家《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第9期1232-1241,共10页; 采用启动条件下的词汇命名和图片命名范式,探讨在汉语言语产生中词长效应的产生机制,考察概念激活、词条提取和语音编码对词长效应的影响。实验1和实验2表明,词条提取过程并不影响在词汇命名中的词长效应,支持多词素词整词通达表征的理... 展开更多; 关键词言语产生词长效应概念激活词条提取语音编码; 在线阅读下载PDF 职称材料

形声字的语义透明度和结构类型对义符语音激活进程的影响被引量：4: 4; 作者章玉祉张积家《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期612-617,共6页; 采用启动命名任务考察形声字的语义透明度和结构类型对义符语音激活进程的影响。结果发现,透明汉字和不透明汉字的义符语音在SOA=50 ms时都出现了激活;在SOA=100 ms时,透明汉字的义符语音激活仍然显著,不透明汉字的义符语音激活消退了;... 展开更多; 关键词义符语音时间进程语义透明度结构类型; 在线阅读下载PDF 职称材料

107名罪犯罗夏测验攻击变量对照研究被引量：1: 5; 作者刘国华孟宪璋《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第5期331-331,共1页; 关键词罗夏测验攻击罪犯; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校辅导员工作能力结构模型构建与对策分析被引量：1: 6; 作者唐建伟黄艳苹《教育与职业》北大核心 2015年第8期56-58,共3页; 文章通过对广州八所高校的辅导员和教师进行问卷调查,建立起辅导员工作能力的CEMI结构模型,归纳出辅导员工作能力结构的四大因子,包括管理能力、教育心理能力、协调归纳能力和思想政治素质。基于实证研究模型与理想模型的差异分析,提出... 展开更多; 关键词高校辅导员 CEMI 工作能力结构模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名金融危机后大学生职业价值观的演变及教育对策研究被引量：2: 1; 作者李强魏倩姜琨; 机构天津理工大学聋人工学院天津理工大学天津理工大学(学生处)心理健康教育与咨询中心; 出处《教育与职业》北大核心 2012年第6期96-98,共3页; 基金教育部人文社会科学研究项目“借鉴国外经验构建以提高就业能力为核心的聋人大学生就业学校支持模式研究”(项目编号:10YJC880068) 天津理工大学青年教师育苗基金人文社会科学项目“积极认知风格的习得:高校团体辅导的新探索”(项目编号:LGYM200924)的阶段性成果之一; 文摘文章利用宁维卫编制的"职业价值观问卷"分析了金融危机后高校大学生职业价值观的特点,并与金融危机前大学生职业价值观特点作比较,分析了演变原因,从而针对这些特点从社会和学校层面探讨了教育对策,帮助管理者对学生进行职业指导与规划,塑造良好的职业价值观,建立有效的工作模式。; 关键词金融危机大学生职业价值观; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名义符启动范式下家族大小和类别一致性对义符语义激活的影响被引量：9: 2; 作者章玉祉张积家; 机构广东技术师范学院学生处心理健康教育与咨询中心中国人民大学心理学系国家民委民族语言文化心理重点研究基地教育部民族教育发展中心民族心理与教育重点研究基地; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第8期1041-1052,共12页; 基金国家民委民族研究重点项目"少数民族学生双语学习认知规律研究"(2017-GMA-004) 2015年广东省教育厅青年创新人才类项目(项目批准号:2015WQNCX087) +1 种基金 16XNLQ05); 文摘采用义符启动范式,考察不同加工深度任务中家族大小和类别一致性对义符语义激活的影响。结果发现:在词汇判断中,家族大小影响义符的语义激活,大家族义符的语义不容易激活,小家族义符的语义容易激活。在语义相关判断中,类别一致性影响义符的语义激活,类别一致性高的义符的语义容易激活,并且在错误率上,这一影响受义符的家族大小调节。义符类别一致性影响义符家族效应的作用方向:当类别一致性低时,出现抑制的家族效应;当类别一致性高时,家族效应无影响或表现为促进作用。; 关键词义符启动家族大小类别一致性任务加工深度; Keywords semantic radical priming category consistency neighborhood size task processing depth; 分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名汉语言语产生中的词长效应被引量：5: 3; 作者章玉祉张积家; 机构中国人民大学心理学系广东技术师范学院学生处心理健康教育与咨询中心; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第9期1232-1241,共10页; 基金中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目成果(项目批准号:14XNLQ05); 文摘采用启动条件下的词汇命名和图片命名范式,探讨在汉语言语产生中词长效应的产生机制,考察概念激活、词条提取和语音编码对词长效应的影响。实验1和实验2表明,词条提取过程并不影响在词汇命名中的词长效应,支持多词素词整词通达表征的理论。实验3显示,概念激活和语音编码共同影响在图片命名中的词长效应,被试对长词的命名时间显著地长于对短词的命名时间,对下属水平概念的词汇提取显著地慢于对基本水平概念的词汇提取。研究结果支持多词素词语音编码的序列性和基本水平类别优先习得的观点。; 关键词言语产生词长效应概念激活词条提取语音编码; Keywords language production word length effect conceptual activation lexical selection phonologicalencoding; 分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名形声字的语义透明度和结构类型对义符语音激活进程的影响被引量：4: 4; 作者章玉祉张积家; 机构广东技术师范学院学生处心理健康教育与咨询中心国人民大学心理学系、国家民族语言文化心理重点研究基地、教育部民族教育发居中心民族心理与教育重点研究基地; 出处《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期612-617,共6页; 基金国家民委民族研究重点项目(2017-GMA-004)、2015年广东省教育厅青年创新人才类项目(2015WQNCX087)、中国人民大学再学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目(16XNLQ05).; 文摘采用启动命名任务考察形声字的语义透明度和结构类型对义符语音激活进程的影响。结果发现,透明汉字和不透明汉字的义符语音在SOA=50 ms时都出现了激活;在SOA=100 ms时,透明汉字的义符语音激活仍然显著,不透明汉字的义符语音激活消退了;到SOA=300 ms时,两类汉字的义符语音激活完全消退。左形右声结构汉字的义符语音在SOA=50 ms和SOA=100 ms时都出现了激活,右形左声结构汉字的义符语音只在SOA=50 ms时出现了微弱的激活。; 关键词义符语音时间进程语义透明度结构类型; Keywords phonological activation process semantic radicals semantic transparency structure type.; 分类号 B842.5 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名107名罪犯罗夏测验攻击变量对照研究被引量：1: 5; 作者刘国华孟宪璋; 机构广东海洋大学学生处心理健康教育与咨询中心暨南大学第一附属医院心理科; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第5期331-331,共1页; 关键词罗夏测验攻击罪犯; 分类号 B841.7 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校辅导员工作能力结构模型构建与对策分析被引量：1: 6; 作者唐建伟黄艳苹; 机构广东工业大学学生处广东工业大学学生处心理健康教育与咨询中心; 出处《教育与职业》北大核心 2015年第8期56-58,共3页; 基金 2008年度广东省思想政治教育项目"高校辅导员工作能力结构研究"的最终成果。(课题批准号:2008CY014); 文摘文章通过对广州八所高校的辅导员和教师进行问卷调查,建立起辅导员工作能力的CEMI结构模型,归纳出辅导员工作能力结构的四大因子,包括管理能力、教育心理能力、协调归纳能力和思想政治素质。基于实证研究模型与理想模型的差异分析,提出应从制度保障、结构优化、文化建设及能力要素协调等方面加强和完善辅导员工作能力的培养。; 关键词高校辅导员 CEMI 工作能力结构模型; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	金融危机后大学生职业价值观的演变及教育对策研究	李强魏倩姜琨	《教育与职业》北大核心	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	义符启动范式下家族大小和类别一致性对义符语义激活的影响	章玉祉张积家	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2017	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	汉语言语产生中的词长效应	章玉祉张积家	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2014	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	形声字的语义透明度和结构类型对义符语音激活进程的影响	章玉祉张积家	《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	107名罪犯罗夏测验攻击变量对照研究	刘国华孟宪璋	《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高校辅导员工作能力结构模型构建与对策分析	唐建伟黄艳苹	《教育与职业》北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料