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地方性高职院校商务英语专业“工学结合”人才培养模式研究被引量：7: 1; 作者肖付良《教育与职业》北大核心 2012年第18期101-102,共2页; 文章首先指出目前地方性高职院校商务英语工学结合人才培养模式现存的问题,然后提出构建以就业为导向的"层进式"商务英语课程体系、设置基于工学结合的宽泛式"三明治"学期制和教学管理体系、培养"三性一体&qu... 展开更多; 关键词地方性高职院校工学结合培养模式问题对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

语言与思维的关系述评被引量：6: 2; 作者刘燕《外国语文》北大核心 2012年第2期89-92,共4页; 语言与思维的关系涉及语言和思维的发生学顺序,两者的本性对比,以及两者的相互关系。在两者的关系方面,有的学者认为语言决定思维,有的认为思维决定语言。在语言与思维的关系中,语言对于思维过程的功与过是不能被忽略的重要方面。; 关键词语言思维萨丕尔—沃尔夫假说; 在线阅读下载PDF 职称材料

语篇中社会身份和社会活动的构建被引量：1: 3; 作者李健民《重庆工学院学报》 2006年第7期157-159,共3页; 语言使用者在运用语法手段传递信息的同时,也在进行一种社会活动,建立自己的社会身份,这也体现了韩礼德提出的语言三大纯理功能之一——人际功能。语篇中语法单位搭配型式有助于识别社会身份和活动。; 关键词语篇社会语言社会身份社会活动社会互动; 在线阅读下载PDF 职称材料

词汇视角下看语言以及文化之间的关系: 4; 作者刘燕《语文建设》北大核心 2015年第10Z期80-81,共2页; 语言是文化的一部分,并对文化的形成与发展起着非常重要的作用。一部分语言教育专家认为,语言与文化是相辅相成的关系,即你中有我、我中有你的关系,但是从某些方面来讲,文化对语言又有一定的制约性,语言可以准确反映出某个民族在不同时... 展开更多; 关键词词汇视角语言文化关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名地方性高职院校商务英语专业“工学结合”人才培养模式研究被引量：7: 1; 作者肖付良; 机构娄底职业技术学院外语系; 出处《教育与职业》北大核心 2012年第18期101-102,共2页; 基金湖南省教育厅科学研究项目"地方性高职院校商务英语专业工学结合人才培养模式研究"的阶段性成果项目编号:09C1273 项目主持人:肖付良; 文摘文章首先指出目前地方性高职院校商务英语工学结合人才培养模式现存的问题,然后提出构建以就业为导向的"层进式"商务英语课程体系、设置基于工学结合的宽泛式"三明治"学期制和教学管理体系、培养"三性一体"的师资队伍、建立教材和学材"主辅合一"的教学资源库、运用科学的教学方法和手段及构建课程考核与资格取证相融的综合测评体系等工学结合人才培养模式优化对策,达到输送真正的技能型商务英语人才的最终目的。; 关键词地方性高职院校工学结合培养模式问题对策; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语言与思维的关系述评被引量：6: 2; 作者刘燕; 机构娄底职业技术学院外语系; 出处《外国语文》北大核心 2012年第2期89-92,共4页; 文摘语言与思维的关系涉及语言和思维的发生学顺序,两者的本性对比,以及两者的相互关系。在两者的关系方面,有的学者认为语言决定思维,有的认为思维决定语言。在语言与思维的关系中,语言对于思维过程的功与过是不能被忽略的重要方面。; 关键词语言思维萨丕尔—沃尔夫假说; Keywords language thinking Sapir-Whorf Hypothesis; 分类号 H0-05 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语篇中社会身份和社会活动的构建被引量：1: 3; 作者李健民; 机构娄底职业技术学院外语系; 出处《重庆工学院学报》 2006年第7期157-159,共3页; 文摘语言使用者在运用语法手段传递信息的同时,也在进行一种社会活动,建立自己的社会身份,这也体现了韩礼德提出的语言三大纯理功能之一——人际功能。语篇中语法单位搭配型式有助于识别社会身份和活动。; 关键词语篇社会语言社会身份社会活动社会互动; Keywords discourse social language social identity social activity social interaction; 分类号 H315 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名词汇视角下看语言以及文化之间的关系: 4; 作者刘燕; 机构娄底职业技术学院外语系; 出处《语文建设》北大核心 2015年第10Z期80-81,共2页; 基金湖南省教育科学"十二五"规划2012年度大学英语教学研究专项课题<生态视角下高职学生跨文化交际能力培养研究与实践>(编号XJK12YYB043)的阶段性成果; 文摘语言是文化的一部分,并对文化的形成与发展起着非常重要的作用。一部分语言教育专家认为,语言与文化是相辅相成的关系,即你中有我、我中有你的关系,但是从某些方面来讲,文化对语言又有一定的制约性,语言可以准确反映出某个民族在不同时期的文化背景,以及该背景下人们的人生观、价值观、世界观。想要学习某个民族的语言,首先应对其民族文化进行深入了解,此外想要学习某民族的文化,同时也应先对其民族的语言进行充分掌握,只有这样才能确保学习该民族语言与文化的有效性。本文主要对词汇视角下语言及文化之间的关系进行详细阐述。; 关键词词汇视角语言文化关系; 分类号 H0-05 [语言文字—语言学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	地方性高职院校商务英语专业“工学结合”人才培养模式研究	肖付良	《教育与职业》北大核心	2012	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	语言与思维的关系述评	刘燕	《外国语文》北大核心	2012	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	语篇中社会身份和社会活动的构建	李健民	《重庆工学院学报》	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	词汇视角下看语言以及文化之间的关系	刘燕	《语文建设》北大核心	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料