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还学生该有的天真与烂漫——小学水墨画教学的几点体会 被引量:1
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作者 袁雪梅 《美术教育研究》 2019年第18期146-147,共2页
目前,部分小学的水墨画教学多采用临摹教学,学生作品匠气有余、灵气不足。小学阶段的学生年龄较小,他们天真烂漫,对各种事物都有自己独特的理解、感受。如何结合学生的思维特征,将中国水墨画更好地传承下去,让学生在传承传统文化的同时... 目前,部分小学的水墨画教学多采用临摹教学,学生作品匠气有余、灵气不足。小学阶段的学生年龄较小,他们天真烂漫,对各种事物都有自己独特的理解、感受。如何结合学生的思维特征,将中国水墨画更好地传承下去,让学生在传承传统文化的同时,又能表达自己的精神世界,还原水墨画学习的本真意义,是值得关注的问题。为此,该文作者结合自身的教学实践,论述小学水墨画教学的现状,并从水墨游戏、简笔水墨、品读临摹、写生创作、深入生活五个方面探讨小学水墨画教学的具体做法,以期为水墨画教学提供有效参考。 展开更多
关键词 小学 水墨画教学 游戏 临摹 写生 生活 创新
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